雁行共好——與社會退縮者同行

📖 《讀．隱書坊》第十一集：天命不是被找到的，是在滾動中被確立的​本集主持人：慧嬅諮商心理師本集來賓：海蒂諮商心理師本集邀請到與主持人慧嬅亦師亦友的心理師海蒂（李家雯）兩人因著對心理學、阿德勒的理念，以及「人與人之間的可能性」的共同熱情，一路從專業夥伴走到互相支持的朋友這次，她們聊天賦、聊選擇，也聊一位心理師是如何在探索、衝突與多重身分中，慢慢走出自己的路✨ 本集節目亮點1️⃣ 找到心裡的那把火身體最誠實知道什麼是「對的」海蒂與慧嬅都形容：當人在做真正喜歡、擅長、能投入到忘我之處的事時，身體會熱起來，心會亮起來，那就是天賦的方向2️⃣ 生涯不是一條直線，是被許多小小的瞬間推著前進海蒂的心理師之路不是決定於某個爆點，而是許多微小的選擇與被允許探索的自由那些看似不起眼的事件，最後都會指向你真正想去的地方3️⃣ 多重身分的心理師：不務正業，卻更接近天賦的樣子心理師、寫作者、母親、追星族……海蒂說，天賦不在於角色，而在於：在每個角色裡，你能不能靠近那個讓你喜歡的自己？慢下來、調整步伐，反而能走得更穩、更長遠👥 歡迎報名讀隱線上讀書會在讀書會共讀、共感、共思考的過程裡，除了理論知識的探討，也讓彼此的心被看見、被陪伴，激發共鳴與觸動​📅 讀書會報名資訊 👉 https://yessla.pse.is/87d6l2🔜 下集預告：離異父母的合作教養留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clmx3t384045e01w70fzw7jxc/commentsPowered by Firstory Hosting

📖 《讀．隱書坊》第十集：教養是合作，啟動由內向外的合作之旅本集主持人：海蒂這集我們不談如何「教出聽話的孩子」，也不羅列一套制式的教養方法，而是邀請大家思考：「什麼是合作？」以及「教養中的合作，究竟長什麼樣？」由《教養是合作》的作者海蒂，帶大家看家庭裡的合作，與自己合作，與伴侶合作，與孩子的本質合作，以及與周遭環境的合作✨ 本集節目亮點1️⃣ 教養的核心不是技巧，而是關係在資訊爆炸的時代，爸媽越努力學，越覺得自己做不好而海蒂在多年經驗中發現，教養的核心不是技巧，而是「關係」2️⃣ 與自己合作：理解內在需求，修復情緒的起點「我知道要溫和堅定、深呼吸，可我就是做不到。」但當我們的內在需求未被滿足，就容易被觸發情緒反應，進而對孩子發脾氣或陷入自責唯有照顧好自己，才有餘力照顧他人3️⃣ 教養的關鍵：相信「彼此一樣重要」當我們相信自己與孩子在關係中同等重要，就不再需要委屈、威權或放大誰。合作，也就成為彼此尊重下的自然結果「所以，教養不是放手，不是忍耐，更不是逼迫。」海蒂強調，真正的教養，是找到更好的靠近方式👥 歡迎報名讀隱線上讀書會在讀書會共讀、共感、共思考的過程裡，除了理論知識的探討，也讓彼此的心被看見、被陪伴，激發共鳴與觸動​📅 讀書會報名資訊 👉 https://yessla.pse.is/89gmm3🔜 下集預告：天命不是被找到的，是在滾動中被確立的留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clmx3t384045e01w70fzw7jxc/commentsPowered by Firstory Hosting

📖 《讀．隱書坊》第九集：繭居ing：繭居者手足自救之道本集主持人：小花本集來賓：大學生江同學這一集讀隱邀請到江同學，他因為家中有繭居的手足，閱讀了《70%的繭居族都能自立》後，第一次感受到「原來不是只有我一個人為此困惑」而鬆了一口氣來聽他與心理師小花一起談談：當繭居者影響整個家庭時，我們能如何開始改變​✨ 本集節目亮點1️⃣ 當「習慣」成為困住所有人的鎖長期繭居不只是一個人關在房門裡的孤立，也是整個家庭的僵局太習慣現狀，反而讓害怕改變成了大家共同的枷鎖2️⃣ 勇敢的人，不只是走出去的人江同學選擇面對、尋求協助，為家人找出路小花說：「這是一種很難得的勇氣。在這個時代，願意真實面對問題、願意求助，本身就是走出來的一步。」3️⃣ 看見被忽略的照顧者繭居者的手足往往成為最沉默的照顧者他們的焦慮、恐懼與孤單，也值得被理解與支持👥 歡迎報名讀隱線上讀書會在讀書會共讀、共感、共思考的過程裡，除了理論知識的探討，也讓彼此的心被看見、被陪伴，激發共鳴與觸動​📅 讀書會報名資訊 👉 https://yessla.pse.is/89gmm3留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clmx3t384045e01w70fzw7jxc/comments🔜 下集預告：教養是合作，啟動由內向外的合作之旅Powered by Firstory Hosting

📖 《讀．隱書坊》第八集：破繭想像室：那些我們還能創造的新方法​本集主持人：小花本集來賓：青立會研發專員/若凡這集由主持人 小花（林岱樺心理師） 與 青少年自立發展社會福利基金會研發專員 若凡 對談，帶我們看見那些選擇退回家中的孩子，在問題行為背後隱藏的焦慮、創傷與對「真實連結」的渴望​✨ 本集節目亮點1️⃣ 拒學不是拒學習，而是拒絕制度。當孩子在學校被貼上標籤、遭受孤立，他們選擇逃離不是懶惰，而是為了自我保護2️⃣ 陪伴比糾正更重要真正的改變，來自社工、老師與家人願意「傾聽」與「共同設定目標」，讓孩子重新找回願意改變的力量3️⃣ 連結，才是學習的起點拒學與繭居不是孤立事件，而是社會結構性問題的警訊。唯有整個「村莊」一起關心與行動，孩子才能重新長成自己👥 歡迎報名讀隱線上讀書會在讀書會共讀、共感、共思考的過程裡，除了理論知識的探討，也讓彼此的心被看見、被陪伴，激發共鳴與觸動​📅 讀書會報名資訊 👉 https://yessla.pse.is/89gmm3🔜 下集預告：邀請到家有退縮者的大學生江同學來分享他閱讀《70%的繭居族都能自立》一書後的感受留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clmx3t384045e01w70fzw7jxc/commentsPowered by Firstory Hosting

📖 《讀．隱書坊》第七集：有人真的能夠理解我嗎？淺談特教生及其家庭​本集主持人：羽超本集來賓：張慧嬅心理師本集再度邀請張慧嬅諮商心理師，從心理師的角度談談「特教」的真實樣貌。她是一位深耕特教現場十多年的教師，同時也是許多家長的陪伴者與心靈支撐從「努力就能成功」的迷思，到「看見能力而非限制」的教育之心，也談到文化、社會與家庭在特教議題上的誤解與掙扎​✨ 本集節目亮點1️⃣ 特教的真實樣貌社會對「特教」的理解仍有誤解，很多孩子「看起來好好的」，卻在情緒與學習上吃力我們太相信「只要努力就能成功」，卻忽略了限制的存在「我們往往看不到別人的痛苦，就以為那不存在。」2️⃣ 看見能力，而非限制羽超老師分享，他曾邀請一位情緒障礙學生參與 Podcast 錄製。那一刻，孩子因為找到自己的舞台而閃閃發光教育的任務不是糾正不足，而是幫助每個人找到自己的舞台「當人相信自己能做到，就會產生力量。」3️⃣ 理解，才是最深的教育每位家長都在愛與疲憊之間努力生存，他們的焦慮、無力與沉默，其實是另一種求生方式「如果我們願意多靠近一點、多理解一點，也許就能看到另一個故事。」👥 歡迎報名讀隱線上讀書會在讀書會共讀、共感、共思考的過程裡，除了理論知識的探討，也讓彼此的心被看見、被陪伴，激發共鳴與觸動​📅 讀書會報名資訊 👉 https://yessla.pse.is/89gmm3留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clmx3t384045e01w70fzw7jxc/comments🔜 下集預告：由小花老師帶來的破繭想像室：那些我們還能創造的新方法Powered by Firstory Hosting