小寶搓湯圓

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葉小寶及其夥伴們

這裡是小寶和夥伴們的遊樂場

搓助人者的故事
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硬派自爽集S2 Ep.2 談網路交友2

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🄴 小寶搓湯圓

網路交友狀況百百種, 線上是虛?線下是實? 愛情觀點放到了線上有什麼不同? 網路社群改變了感情市場什麼樣的生態? 助人工作者該如何面對網路世代的愛情觀點轉變? 而當我們在身邊找不到愛情, 在線上要如何找到適合我們的關係? 一起來很硬派地聊聊網路世代的交友觀, 以及在這個什麼都在尋找標籤的世界, 如何安好在網路人際交往中自己的元神 不喝雞湯心理工作室: https://www.instagram.com/ncpsyco/ Powered by Firstory Hosting

硬派自爽集S2 Ep.1 談網路交友1

硬派自爽集S2 Ep.1 談網路交友1

🄴 小寶搓湯圓

硬派自爽集從輔諮年會引言人回歸 這次依然硬派的來跟大家談談網路交友, 網路交友狀況百百種, 線上是虛?線下是實? 愛情觀點放到了線上有什麼不同? 網路社群改變了感情市場什麼樣的生態? 助人工作者該如何面對網路世代的愛情觀點轉變? 而當我們在身邊找不到愛情, 在線上要如何找到適合我們的關係? 一起來很硬派地聊聊網路世代的交友觀, 以及在這個什麼都在尋找標籤的世界, 如何安好在網路人際交往中自己的元神 不喝雞湯心理工作室: https://www.instagram.com/ncpsyco/ Powered by Firstory Hosting

藝療365: 線上陪伴8 小時候的想像力遊戲

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葉冠伶(葉小寶)* 諮商心理師/藝術治療師 喜歡畫畫、從創作中感覺與觀察自己,整理自己的思緒、微調日常。 近年在臺中發展,投入高關懷青少年個案及團體工作, 並且提供輔導/專輔老師們的團體動力與藝術媒材的應用訓練, 如自我探索與成長、紓壓團體、支持團體建立等。 與青少年及現場教師們的合作邁向第11個年頭, 深深體會學校師長們的努力與心累。 同時我相信,使用多元方法來聽見青少年的心聲, 是彼此給力的重要方法與支撐。 所以透過繪畫、故事和戲劇等方式, 一方面深化互動、一方面提供更多成長與對話的挑戰。 青少年正處於發展自我認同、規範公平與自發自主的多元處境與成長中。讓我們一起練習新的平衡與可能。 這些真實的連結與面對,能轉化成彼此的點滴意義與力量。 Ray(對藝術治療和敘事治療著迷)* 諮商心理師 有點害羞、有點低調。 一直以來,畫畫這件事情陪我長大。 喜歡畫畫、喜歡看人畫畫、喜歡跟人一起畫畫。 常常覺得一個生命本身,有許多很好看、很有力量的樣子。 於是很享受,陪著一個人去發現好看、或是創造好看的時刻。 當一個人,能往內看見自己時,往往也是珍貴與力量的所在。 而我們何其有幸,能夠成為這個過程的陪伴者與見證者; 同時,也一路經歷著屬於我們自己的跌跌撞撞與好看。 Powered by Firstory Hosting

小寶采俞聊團體 Ep11. 工作坊時間結構分配B

小寶采俞聊團體 Ep11. 工作坊時間結構分配B

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一、時間結構: 六小時工作坊,拆分為上半場/下半場=上午場/下午場, 本集將講述下半場的課程安排。 (考量下午成員狀態,可將下半場的3小時,拆分為1.5+1.5的形式) 二、下半場—團體藝術治療 1.暖身:Leader需特別注意成員精神狀態(吃飽愛睏),適當的暖身幫助成員回到團體。 聚焦於成員帶團體的經驗與熟悉度。 2.主活動:運用牌卡(想要成為什麼樣的團體領導者/助人者、延伸創作) 3.Leader與Co-leader搭配:指導語vs催化語(鼓勵、反應、觀察) 4.分組的重要性 a.分組的評估(人數、時間、使用媒材、作品呈現) b.從創作到語言輸出(作品轉化爲語言描述) c.從個人世界到人際互動(與自己同在到交流看見) 5.收尾:大型創作(共同創作在全開海報上),使成員看見彼此的認知與感受,也增加普同感。 三、QA問答時間: Q:Leader與Co-leader如何配合?方向不同怎麼辦? A:指導語一旦下達就順著它發生,要吵要打團體後再檢討。 吳采俞諮商心理師 aka小寶藝療團隊劍客,於研究所階段跟著小寶學習藝術治療。 過去曾任高中輔導老師,熟悉高中生態系統, 未來將進入學生輔導諮商中心擔任心理師, 協助更多危機案主,主要工作對象為高中、大學的青少年, 同時擅長也喜歡將藝術治療帶入個別諮商與團體諮商中, 相信藝術創作能搭建起與內在對話的橋樑,拓展與延伸自我。 如果有任何交流與合作的機會,歡迎聯繫我~ 信箱:tsaiwu0422@gmail.com 粉專:建制中,敬請期待:) Powered by Firstory Hosting

小寶采俞聊團體 Ep10.  工作坊時間結構分配A

小寶采俞聊團體 Ep10. 工作坊時間結構分配A

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一、時間結構: 六小時工作坊,拆分為上半場/下半場=上午場/下午場, 本集先講述上半場的課程安排。 二、上半場—個別藝術治療 1.暖身:自我介紹(領導者vs成員),媒材介紹(整理媒材、接觸媒材,對媒材產生興趣與帶入感) 2.主活動:個別創作(進入團體的狀態vs離開團體的期待),換位思考感受案主創作的歷程。 三、QA問答時間 Q1:該如何邀請案主開始創作? A1:把握三要點-邀請、選擇、小步驟。 Q2:療效是什麼?何時發生? A2 :療效存在於創作與同在的歷程。 吳采俞諮商心理師 aka小寶藝療團隊劍客,於研究所階段跟著小寶學習藝術治療。 過去曾任高中輔導老師,熟悉高中生態系統, 未來將進入學生輔導諮商中心擔任心理師, 協助更多危機案主,主要工作對象為高中、大學的青少年, 同時擅長也喜歡將藝術治療帶入個別諮商與團體諮商中, 相信藝術創作能搭建起與內在對話的橋樑,拓展與延伸自我。 如果有任何交流與合作的機會,歡迎聯繫我~ 信箱:tsaiwu0422@gmail.com 粉專:建制中,敬請期待:) Powered by Firstory Hosting