春風華語．聚焦台灣

我國環境部與美國環保署合作，2014年起即引進生態學校制度，致力將生態、永續理念融入中小學教育，鼓勵學生主動參與，進而帶動家庭與社區的永續發展。台美生態學校計畫推行至今，已有747所學校加入，獲認證的學校490所。生態學校認證分為銅牌、銀牌與綠旗，取得四面綠旗可獲認證為「永久綠旗學校」，代表永續精神已根植於校園生活乃至周圍社區，是相當難得的成就。苗栗縣後龍鎮大山國小就是其中之一，更是全台第一所非實驗教育體制獲此殊榮的學校。本集特別邀請大山國小紀介五校長連線分享，濱海的小校如何找到自身特色，將環境教育融入校園？孩子們如何在過程中一步步學習，了解我們的土地？體制內國民小學有許多教育的使命，並不輕鬆，孩子的智育、體育、美育等，如何克服挑戰，與生態學校的計畫整合？家長、老師、學生如何協作？紀校長將分享一個引人入勝的「獨木舟」案例，與大山國小在地環境和教育結合的經驗。歡迎收聽！

今天節目的來賓，是一位公益女力的代表，跟聯合國永續發展目標的第17項「多元夥伴關係」很有關係。所謂「多元夥伴關係」，開宗明義就提到強化國內資源動員，向開發中國家提供國際支援，而今天國際連線的來賓洪宜筠Winnie，就整合了台灣的資源，不僅對坦尚尼亞提供國際援助，更有個夢想，要為當地建立一所學校，她為什麼會有這樣的國際觀與公益熱情呢？坦尚尼亞是一個怎麼樣的國家？為何台灣的大學生到了當地擔任志工，不僅是服務，也被當地學生的夢想開啟了視野？然而，當地的教育與女性處境仍受到諸多限制，如何透過志工行動與教育幫助他們？歡迎收聽！

你去過會發電的火山嗎？大部分聽眾對溫泉都不陌生，也可能去過有火山活動的景點觀光，這些自然現象的背後，就是有潛力穩定供應電力的地熱。例如，全台灣第一座火山型地熱發電廠，金山四磺子坪先導地熱電廠，就將地熱透過渦輪機組發電，未來還有更大的發電潛力。本集特別邀請到結元能源開發總經理林伯修，分享台灣在地業者透過鑽井技術，開發可以發電的地熱井，成為受到關注的綠色能源。地熱使用的土地面積比太陽能小很多，而且不受天候影響，除此之外，還有哪些特色？對關鍵時刻的電力需求，有哪些影響？台灣的地熱發電目前的發展情形如何，未來面臨哪些機會與挑戰？環太平洋其他國家的地熱發展，給我們那些啟發呢？歡迎收聽！

經濟部資料統計，台灣中小企業家數突破167.4萬家，占全體企業98%以上；其中經營達20年以上的中小企業佔比更來到28.31%。這些經營穩定、帶動台灣經濟發展的中小企業，其中不少正面臨世代交替的考驗。於是，哈佛 MBA畢業生，綻興投資創辦人黃皖芸，在台灣成立「搜索基金」，特別關注二代沒有意願接手，缺乏合適人才接班的優質中小企業，期待開創企業華麗轉身的契機。什麼是搜索基金？搜索基金如何運作？搜索基金能為台灣中小企業的接棒提供解答嗎？這項在哈佛發展成熟的模式，可能帶來哪些新的機會？歡迎收聽！

台灣原生淡水魚類，生存環境持續受到威脅！隨環境開發、棲地破壞以及外來種入侵，原生種魚類的生存空間不斷被擠壓，其中以靜水型魚類面臨的生存挑戰尤為嚴峻。保育原生魚種刻不容緩，為此，在二十多年前，時任新北市裕民國小教師的鍾宸瑞開始在校園推動水生走廊，為台灣的原生種魚類，包括動水域與靜水域的魚兒們，打造第二個家。台灣的原生種魚類，其實你我不陌生！從鈔票到童謠，在台灣文化與民間故事裡，都有魚兒熟悉的身影。鍾老師不僅分享他與原生魚類邂逅的故事，也談到復育工作的挑戰。如何落實「三育」，即教育、保育、復育，為原生物種爭取更多時間與機會？歡迎收聽！