概要

第三季《逗陣淘學趣：學習現場》

🎈第四十四集：

國二那年，詩晨突然覺得上學沒有了意義，歷經兩次拒學並離開主流教育。多年後，她成為社工並取得輔導教師證，走進第一線陪伴家暴家庭與弱勢兒少。本集來賓詩晨，透過自身從拒學、自學到助人工作的生命歷程，帶大家重新反思：「到底是孩子有問題，還是環境出了問題？」

節目重點搶先看👇

🔹找不到努力的理由與背負維持優秀的壓力造成拒學

詩晨的拒學並非因為成績不好，反而是努力考入前幾名、成為大家眼中的好學生後，背負了「必須一直優秀」的沉重壓力反而無處可說。許多拒學的孩子不是不願溝通，而是尚未具備把複雜感受說出口的能力

🔹自學的價值是給予「迷路的餘裕」，讓熱情在合適環境中自然生長

高一時因面臨體制的高壓管理，詩晨再度休學並接觸自學社群。自由並不代表立刻自律，自學最珍貴的收穫不是快速找到方向，而是擁有一段可以「迷路」的時間，讓人學會分辨打發時間與真正熱忱的差異。熱情無法靠外力逼迫，當孩子置身於包容多元的環境中，才能卸下防衛、看清內心真正想做的事

🔹別急著問「怎麼回學校」，先釐清孩子卡在哪裡，並承接焦慮的父母

成為助人工作者後，詩晨發現極少孩子是真的毫無動機，陪伴的起點是探究孩子「到底卡在哪裡」，而非急著將其送回體制。此外，孩子拒學時，家長往往背負著外界眼光、面子與未來的沉重焦慮，甚至承受親友的指責。家庭與社會先給予父母足夠的理解與陪伴，大人穩定下來，孩子才有安心修復與成長的空間

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🕓《逗陣淘學趣》下集預告

9/30 中午12：00將播出：「青少年家長常見的綠燈失落」

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