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大膽求知，小心驗證！在【IN學堂】當中跟著名偵探解謎一系列公益、永續相關的議題，無論時事或專業用語都如闖關遊戲般輕鬆有趣，順便累積硬實力，要記得，真相不只有一個！硬學堂之【終極衝刺班系列】中，名偵探和小偵探進行一系列深入剖析，探討聯合國永續發展目標（SDGs）的項目，揭開那些理想背後的實際面！食物如何影響我們的未來？上集【SDG2：消除飢餓】的討論中提到「糧食自給率」，是為了確保人有東西吃——但回到源頭，世界各地農民、漁夫等糧食生產者的福祉或許是SDG2更關注的焦點。當然，「如何耕種得更永續？」不是一般人能輕易理解和介入的議題，因此，且聽我們用兩個故事：影集般的墨西哥「血酪梨」，以及彷彿陰謀論的「種子市場」——讓你／妳了解，這些故事並不只是都市傳說。本集重點：01:10 上集【SDG2：消除飢餓】回顧02:30 深入（莫想歪）細談SDG2：照顧、培力生產者04:30 消費者視角切入：「你今天吃了什麼？」06:00 哪尼！喝咖啡怎麼那麼邪惡？07:30 選擇「公平貿易」，喝飲料也能變正義09:10 明星食物酪梨的黑・暗・面！11:35 碳足跡、乾旱、剝削——種酪梨招致的悲劇13:05 墨西哥「血酪梨」：真實血汗故事14:15 「糧食是國家的戰略物資」，談壟斷的嚴重性15:35 種子也有市場！不為人知的糧食界寡頭經濟18:05 小國農民被迫「領養」的命運21:00 反擊寡頭是好是壞？中國、台灣分別怎麼做？22:30 台灣原生種「油芒」是超級未來食物？！25:45 小結論：怎麼落實永續生產？主持：名偵探Yuju、小偵探喬治NPOst臉書：https://www.facebook.com/npost.twNPOst官網：https://npost.tw/若你對社會創新、社會公益等議題有興趣的話，也請訂閱、持續關注本頻道。留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/ckr96bra6xi080984luln2bzy/commentsPowered by Firstory Hosting

我們與「餓」距離多少？兩年前疫情剛爆發，鬧得沸沸揚揚的「糧食安全」議題解決了嗎、結論是什麼？根據農委會的計算，109年台灣糧食自給率是31.7%，代表有7成的熱量攝取必須仰賴國外，高度進口的糧食體系，潛藏的風險是什麼？然而，單看糧食自給率決定農業政策走向也有盲點。讓我們先深入糧食生產端與消費端一探究竟，理解產銷失衡、糧食耗損對糧食安全的影響，以及近幾年在台灣捲起旋風的聖石議題，還有什麼創新發展的可能性？00:57 解釋【SDG2：消除飢餓】02:07 世界與「餓」的距離：看聯合國數據06:47 看台灣的糧食安全？08:51 自給率是什麼，及其風險？13:00 「糧食轉作」能否改善台灣仰賴進口的農業體質？16:12 水果的產銷失衡與農業政策的關係19:05 生產以外，談消費習慣對糧食安全的影響23:09 是否該追求提升糧食自給率、自給率＝安全？24:10 「糧食耗損」與糧食安全：損失率、食物浪費等等26:00 解析台灣的剩食議題28:33 投入社會創新的案例：格外農品及明日餐桌32:26 小結：以剩食串聯起社群NPOst臉書：https://www.facebook.com/npost.twNPOst官網：https://npost.tw/若你對社會創新、社會公益等議題有興趣的話，也請訂閱、持續關注本頻道。留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/ckr96bra6xi080984luln2bzy/commentsPowered by Firstory Hosting

每一期的【再續一杯】，我們會回顧這個月在NPOst平台上面的永續專題報導，和NPOst編輯育如如同坐到編輯室內一起聊天，帶你瞭解本期文章內容！本期主題是【永續發展專題── Σ教育=?】，回顧的文章從台灣的弱勢族群、創新教育，進展到國際案例，探討「SDG4:Quality Education」的可能性與風險，以關懷和批判來檢視台灣的原住民、特教生、非行少年在教育中的處境；延伸至國際，看台灣的團隊如何在尼泊爾這個開發中國家植入深耕的教育種子，也研究亞洲面積最小國家之一的馬爾地夫， 在面臨氣候變遷的威脅下，開發出甚麼樣的教育模式。最後回到台灣，看宜蘭南澳的「教育陪伴」如何點出「人人都可以是教育者」，以及「教育是由每個人組織而成」的重點，最終延伸到本期專題的初衷──教育的總和，是什麼？直接聽重點！00:46 介紹本期主題【永續教育】、SDG4的定義01:21 關於這期多元的題材，NPOst是用什麼視角切入？05:01 談非行少年的處境：先撕掉負面標籤，看見體制的破洞08:49 原住民如何突破主流，開創實驗教育12:33 特殊教育離我們很遠？──教育如何拉近距離17:12 解構「教育創新」，再探實驗教育、USR28:48 看向國際上開發中、低度開發國家的教育31:08 國內外永續教育的相似之處：「看見學生的需求」32:34 回到台灣，談宜蘭南澳的「教育陪伴」模式34:49 總結【Σ教育】：教育的總和是什麼？NPOst臉書：https://www.facebook.com/npost.twNPOst官網：https://npost.tw/若你對社會創新、社會公益等議題有興趣的話，也請訂閱、持續關注本頻道。留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/ckr96bra6xi080984luln2bzy/commentsPowered by Firstory Hosting

大膽求知，小心驗證！在【IN學堂】當中跟著名偵探解謎一系列公益、永續相關的議題，無論時事或專業用語都如闖關遊戲般輕鬆有趣，順便累積硬實力，要記得，真相不只有一個！硬學堂之【終極衝刺班系列】中，名偵探和小偵探進行一系列深入剖析，探討聯合國永續發展目標（SDGs）的項目，揭開那些理想背後的實際面！繼上集揭露台灣低貧窮率背後「隱形貧戶」的真相後，進一步探索貧窮人口該如何翻身，成功脫貧？──關鍵並不在於有沒有補助，甚至癥結點不在「錢」，而是「社會資源」。「社會資源」包含家庭、工作、朋友等人際網絡，貧戶在身上充滿負面標籤的狀況下，容易失去關係，和人斷裂──脫貧遂成為一個再次與人連結的過程；與此同時，人人都能做的是，停止擴散、並協助摘除窮人的負面標籤。本集重點：01:16 上集回顧02:21 窮人缺的「社會資源」是什麼？04:11 還給窮人生存權？──案例分享05:13 案例1：台灣的性工作者；解法＝社會企業？08:04 如何拉動整個社會的資源？談去汙名化、社會倡議09:20 案例2：無家者也能當導遊，「芒草心」街遊活動11:04 案例3：讓街友搖身一變成主廚的「浪人食堂」14:31 小故事：街友如何擺脫鄰人異樣眼光，重獲認同？17:11 案例4：專為無家者零工的媒合平台「人生萬事屋」18:08 「自立、修復」同時進行：重塑街友的自我價值19:30 影集《女傭浮生錄》，目擊人落入貧窮的過程23:57 結論：認識「真實的貧窮」；人人都能當防護網NPOst臉書：https://www.facebook.com/npost.twNPOst官網：https://npost.tw/若你對社會創新、社會公益等議題有興趣的話，也請訂閱、持續關注本頻道。留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/story/cl0m73wibggt70828k5md4kh4?m=commentPowered by Firstory Hosting

大膽求知，小心驗證！在【IN學堂】當中跟著名偵探解謎一系列公益、永續相關的議題，無論時事或專業用語都如闖關遊戲般輕鬆有趣，順便累積硬實力，要記得，真相不只有一個！從本集【硬學堂】開始，名偵探和小偵探將會進行一系列深入剖析，探討聯合國永續發展目標（SDGs）的項目、那些理想背後的實際面！「真正重要的事情，是用肉眼看不見的。」還記得《小王子》當中的名句嗎？在臺灣，許多貧窮人口同樣不為肉眼看所見。本集節目將告訴你，臺灣的「隱形貧戶」面臨什麼處境；為何他們持續地陷入貧窮？無法脫貧，是自己造成的嗎？台灣低收入戶門檻有多高，政府究竟期望為何？立馬加入終極衝刺班，聽名偵探講課囉！本集重點：00:33 開場說明硬學堂之【終極衝刺班系列】！01:35 解釋SDGs目標一：消除貧窮02:53 新冠肺炎使得全球貧窮人口暴增04:48 看見「不可見的貧窮」──台灣低收人數連年下降的真相？08:04 突如其來的課堂情境劇：想像低收入戶的處境10:30 名偵探破案時間──申請低收的層層門檻12:04 矛盾制度下的「隱形貧戶」：落入貧窮，又無法申請補助14:55 拿到補助以後，更會落入所謂「貧窮陷阱」？16:21 「以工代賑」如何本末倒置，製造惡性循環？18:32 關於公務員的「雙重身分」，防弊、助人兩端的拉扯20:11 「人」比制度重要！反思社會對「窮人」的主流看法22:01 下集預告：窮和錢其實無關？脫貧也不是有錢就好？NPOst臉書：https://www.facebook.com/npost.twNPOst官網：https://npost.tw/若你對社會創新、社會公益等議題有興趣的話，也請訂閱、持續關注本頻道。留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/story/cl024gcz00u0j0802317ev4xs?m=commentPowered by Firstory Hosting