台灣醫學人文經典研究Podcast

歡迎各位收聽【台灣醫學人文經典研究Podcast】！ 在本集節目中，我們延續上一集對 EPA(Entrustable Professional Activities，可信賴專業活動)的理論與背景討論，進一步直球面對許多臨床教師與學員心中的關鍵疑問—EPA 真的只是另一種評量工具嗎？ 由輔仁大學醫學院暨天主教耕莘醫院 陳正文 醫師 主持，再次邀請長期推動CBME與 EPA 的中國醫藥大學師資培育中心主任 周致丞 醫師，深入拆解 EPA 在「評量」與「信賴決策（entrustment）」之間的核心張力。節目將從臨床教師最常混淆的實務問題談起，以及如何透過計畫性評量(programmatic assessment） ，讓 EPA 真正成為促進學員成長、同時守護病人安全的教育機制。 本集也特別關注教師在臨床現場面對「總結性信賴決策（summative entrustment）」時的壓力與掙扎，並回到台灣的制度與文化脈絡，討論師資培育與制度設計如何支持教師做出負責任的信任判斷。 ├─ 本集重點 ─┤ 00:00▲EPA 與傳統評量工具的本質差異 07:54▲如何透過計畫性評量（programmatic assessment），讓 EPA 真正成為促進學員成長 13:04▲EPA如何進展到summative entrustment？中間最大的本質差異是什麼？ 18:54▲推動師資培育時，有沒有一些特別有效的策略或關鍵設計，讓老師能從一開始的「抗拒」，轉變成「願意參與」？ 21:40▲未來研究方向指引 讓我們立即收聽，一起探討台灣醫學教育與醫學人文的發展與深化，也歡迎大家踴躍分享、交流。

歡迎各位收聽【台灣醫學人文經典研究Podcast】！ 在本集節目中，我們聚焦於近年全球醫學教育高度關注的核心概念—可信賴專業活動(Entrustable Professional Activities, EPA)，並深入探討 EPA 在勝任能力導向醫學教育(CBME)中的理論基礎與實務意義。 節目由輔仁大學醫學院暨天主教耕莘醫院 陳正文 醫師主持，邀請長期推動CBME、並參與國際EPA重要著作編寫的中國醫藥大學師資培育中心主任 周致丞 醫師，從全球趨勢與台灣實務經驗出發，帶領聽眾理解 EPA 為何不只是評量工具，而是一種重新思考「信任、專業能力與臨床責任交付」的教育框架。 本集節目將逐步釐清 EPA、Competency 與 Milestone 之間的差異與關係，並透過真實的臨床教學案例，說明 EPA 如何協助教師在臨床現場做出具專業判斷的「信賴決策」。同時，也回顧台灣在推動 CBME 與 EPA 過程中所面臨的挑戰，以及未來 5–10 年可能的重要發展方向。 ├─ 本集重點 ─┤ 00:00▲當初參與這個國際團隊的初衷以及這本書的設計理念 06:23▲從傳統「time-based」教育模式，轉成「competency- or outcome-based」最關鍵、也最困難的思維轉變 12:22▲EPA 的定義是什麼？它跟 Competency 或 Milestone 在本質上，最大的不同到底在哪裡 16:17▲書中提出的「 A-RICH 」五大特質 19:28▲全球 EPA 發展的未來趨勢與研究方向 讓我們立即收聽，一起探討台灣醫學教育與醫學人文的發展與深化，也歡迎大家踴躍分享、交流。

歡迎各位收聽【台灣醫學人文經典研究Podcast】！ 本集節目邀請到北醫大附設醫院臨床技能中心主任 吳人傑 醫師，深入解析一篇近期發表於< Medical Education> 的重要研究，探討醫學生在臨床情境中「是否，以及為何選擇發聲(speak up)」的關鍵因素。 節目從研究動機談起，逐步帶領聽眾理解「speak-up」研究如何從臨床觀察出發，發展成一系列橫跨量性與質性方法的研究計畫。吳醫師也分享團隊如何選擇質性研究設計、面對醫師對質性方法的陌生與疑慮，以及在投稿國際頂尖期刊過程中所遭遇的挑戰與回應策略。 ├─ 本集精彩重點 ─┤ 00:00▲ Speak-up 系列研究的整體脈絡與發展歷程 04:15▲ 從量性研究走向質性研究的關鍵思考 10:50▲ 研究重要發現 15:05▲ 醫學教育質性研究的設計與實務建議 18:20▲ 研究過程的困難挑戰 21:10▲ 台灣醫學教育研究回應國際期刊的經驗分享 23:57▲ 給有志醫教研究年輕醫師的建議 讓我們立即收聽，一起探討台灣醫學教育與醫學人文的發展與深化，也歡迎大家踴躍分享、交流。

歡迎各位收聽【台灣醫學人文經典研究Podcast】！ 這集Podcast我們邀請到在醫學教育與研究長期耕耘並獲得卓越成果的學者－慈濟大學醫學院 / 朱紹盈副教授來和我們分享慈濟大學獨特的「無語良師」大體解剖課程及其深遠影響。 在這集分享中我們將聽到，當科學訓練的解剖課程融入人文相關儀式以及與家屬互動建立起「慢性關係」後，對醫學生究竟帶來了什麼樣的影響？ 以及研究團隊如何讓具有豐富台灣在地特色的醫學人文課程研究躍上以歐美觀點為主流的頂尖期刊，又是如何面對困難與挑戰？ ├─本期精彩重點─┤ 00:00▲最想透過這項研究，探索或釐清什麼核心問題？ 03:38▲主題一『我的無語良師』(My silent mentor)與主題二『與無語良師及家屬的連結』(Connection to silent mentor and family) 這兩個主題最關鍵内容元素是什麼？您觀察兩個主題之間的轉折是什麼？」 07:55▲學生展現哪些具體深刻的感受與成長？並分享最令您感動的是什麼？ 11:45▲從研究到投稿發表過程中，您們遇到的最大困難挑戰是什麼？ 17:23▲這篇論文對台灣和國際的醫學教育最大的學術貢獻，以及最重要的啟發是什麼？ 讓我們立即收聽，一起探討台灣醫學教育與醫學人文的發展與深化，也歡迎大家踴躍分享、交流。