本集介紹

青少年的課業落後，可能源自於生活困境或身心失調的影響，甚至是長期挫敗累積的結果。孩子往往不是不願意，而是做不到，反覆抄寫的處罰和大道理並無助於學習的改善。老師不妨改變教學方法，與孩子討論學習策略，肯定孩子的努力，讓他相信自己做得到，才能真正有效地提升學習動機。

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