本集介紹

「我不喜歡看到老師，因為跟不上科技的進步而遺憾地放棄教學。」
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易霖老師語氣平和，背後卻是深埋心中二十年的遺憾。他的母親曾是一位教師，卻在電腦剛進校園時，因無法適應打字排版考卷而選擇提早退休。那個帶著遺憾離開講台的背影，讓原本打手球出身的易霖老師，決心成為那個接住夥伴、讓科技不再成為教育者遺憾的人。
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老師說：「未知才會擔心，如果你知道你可以掌握，你其實就不會擔心。」
這份「掌握感」化作了樹林國小師生手中的「AI 漫畫」。面對學校裡孩子們總聽不進去的反霸凌、交通安全宣導，易霖老師選擇帶領孩子拿起 AI 這支畫筆，將原本枯燥乏味的宣導，親手轉化為一張張豐富有趣的劇情漫畫。
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不藏私分享，老師必學的 AI 漫畫轉化 3 撇步：
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❶ 聊痛點：先問 AI 「為什麼宣導很無聊？」精準找出病因。
❷ 練專家：不直接拿答案，而是輸入架構，調教出懂孩子語言的腳本機器人。
❸ 玩真實：將校園真實衝突變劇本。當孩子看見自己，真正的思辨才會發生。
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這正是易霖老師強調的「習慣」：AI 是用來「幫助思考」，不是「取代思考」。
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當 AI 生成的漫畫落入職業性別的刻板印象時，易霖老師坦言：「AI 其實就是大數據的縮影，數據偏向哪裡，呈現的就是什麼。」
既然難以改變資料庫，教育的意義就在於引導孩子「避開限制，活用亮點」，並在 AI 會道歉、會犯錯的特性中，學會辨識與判斷。
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1/17 (六)，上午 10:00 播出。
讓我們跟著易霖老師拿起這支數位畫筆，將 AI 從稍縱即逝的絢爛煙火，養成教室裡的習以為常。
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✒︎ 本集 Guests｜樹林國小學務組長 楊易霖老師
🎙️不讓老師因數位落差而遺憾退休。
🎙️從瞭解到掌握，讓 AI 成為習慣。
🎙️怎麼使用 AI 產製趣味反霸凌漫畫？
🎙️調教懂孩子語言的故事機器人。
🎙️問題導向教學，練就獨立思維。

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