好好談人權(三)人權教育的議題與實踐

好好談人權(三)人權教育的議題與實踐

人權會/國教院

你印象中的人權行動是什麼樣貌呢?在大街上拉著布條激動吶喊?或是鼓動民眾佔據政府辦公大樓?事實上,推動人權保障的人士花了更多時間,思考如何把他們看到的人權問題講得更清楚。在這個節目裡,我們將邀請到不同領域的人權專家,來與您一起「好好談人權」。

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10-跨界合作:非政府組織與人權的教學

10-跨界合作:非政府組織與人權的教學

🄴 好好談人權(三)人權教育的議題與實踐

受訪者: 潘儀 / 國際特赦組織台灣分會倡議經理 吳芳蕙 / 新北市江翠國中教師 如果要在日常生活中實踐人權,似乎會讓人有些摸不著頭緒;然而,有時候,一封信可以改變一個人的生命。寫信馬拉松的支持者透過文字的力量,持續為權利受到損害的人們發聲,無論身在何處,信件、推文、連署能夠集結成力量,幫助受到侵害不再受到酷刑、騷擾或是不公正的監禁。(資料引自國際特赦組織,「寫信馬拉松」簡介)。 接近並且實踐人權,其實很簡單。本次的節目邀請到國際特赦組織台灣分會潘儀經理以及在校園中推動寫信馬拉松活動的江翠國中吳芳蕙老師,一起來了解國際特赦組織所推動的人權教育,以及學校教師與該組織合作的經驗。 關於我們: 好好聽FM APP:http://onelink.to/94hhtfm 好好聽FM Web:https://risu.io/DYKs 好好聽FM YouTube:https://risu.io/5lTL 好好聽出品

09-落實兒童人權,這一次從「情感教育」談起

09-落實兒童人權,這一次從「情感教育」談起

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受訪者: 翁麗淑 / 新北市鷺江國小教師 我國於103年立法施行《兒童權利公約施行法》,將《兒童權利公約》引入國內。兒權公約之要旨在於肯認兒童為權利之主體,並享有公約所記載之權利;易言之,在兒權公約引進國內之後,如何為兒童賦權,當為我國社會應積極努力的新課題。有鑑於絕大多數兒童的生活中心均以校園中的學習為主,因此教育機構承擔了兒童賦權的任務。如何藉由課程的設計與教學的實踐促進兒童賦權,也是每位教師面臨的新挑戰。 本集節目將邀請長期關心兒童權利發展,並致力於教學實踐的新北市鷺江國小的翁麗淑老師,來與我們分享如何藉由課程的實踐與日常的班級經驗,逐步帶領兒童思考人權與實踐人權,成為負責任的權利主體。 關於我們: 好好聽FM APP:http://onelink.to/94hhtfm 好好聽FM Web:https://risu.io/DYKs 好好聽FM YouTube:https://risu.io/5lTL 好好聽出品

08-人權課程的規劃與教學:人權教師經驗分享

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受訪者: 楊素芳 / 臺南女中公民科教師 王聖淵 / 陽明高中數學科教師 人權教育的目的是為了增進每一個人對於人權和基本自由的尊重,使得個人及其尊嚴能夠全面發展、所有人都能切實成為自由社會的一份子,人權教育的工作牽涉甚廣,必須仰賴政府部門、學術界、社會團體以及學校共同努力(資料引自台灣人權促進會,《人權教育》簡介)。 因此,本集節目邀請到臺南女中公民科楊素芳老師以及陽明高中數學科王聖淵老師接受訪問,兩位老師將會分享他/她們如何在教育現場實踐人權教學,如何將抽象的「人權」以簡單明瞭的方式融入學科。此外,兩位老師也將分享過去協助其他老師發展人權課程的經驗,以及學生對於人權融入數學課程的反饋。 關於我們: 好好聽FM APP:http://onelink.to/94hhtfm 好好聽FM Web:https://risu.io/DYKs 好好聽FM YouTube:https://risu.io/5lTL 好好聽出品

07-教師權利的保障與支持系統(二):教師權利義務的法制化

07-教師權利的保障與支持系統(二):教師權利義務的法制化

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受訪者: 羅德水 / 全國教師工會總聯合會文宣部主任 教師法於108年修訂,對於教師的權利與義務進行更為周全的規範。然而新修的教師法上路後,在教育現場仍遭遇諸多困難與實踐上的挑戰。當前臺灣社會日趨開放多元,家長、學生等利害關係也更習慣於針對校園中的問題表達意見。在這樣的趨勢下,新修的教師法是否可以適當達成其第1條所稱「保障教師工作及生活,提升教師專業地位,並維護學生學習權」之立法目的,值得做進一步探討。 本集節目將邀請兼具教學、行政與工會經驗的羅德水老師,從教師法的修訂出發,深入分析社會各界關心的不適任教師處理與輔導管教等實務議題,進而討論如何重建互信的親師關係,保障教師與學生權利,共創教育的雙贏。 關於我們: 好好聽FM APP:http://onelink.to/94hhtfm 好好聽FM Web:https://risu.io/DYKs 好好聽FM YouTube:https://risu.io/5lTL 好好聽出品

06-教師權利的保障與支持系統(一):教師工會的實踐與挑戰

06-教師權利的保障與支持系統(一):教師工會的實踐與挑戰

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受訪者: 羅德水 / 全國教師工會總聯合會文宣部主任 老師是勞工嗎?可以組織工會嗎?教師組工會就與學校對立將影響學生受教權?關於教師工會,你是不是也有同樣的誤解呢? 經過許多人的努力,自2011年五一勞動節開始,臺灣的老師也可以組織工會了,但社會上似乎仍然有一些誤解。為何教師要組工會?成立工會能幫助教學品質嗎?今天特別邀請全國教師工會總聯合會文宣部主任羅德水來跟大家談談教師工會的實踐與挑戰。 關於我們: 好好聽FM APP:http://onelink.to/94hhtfm 好好聽FM Web:https://risu.io/DYKs 好好聽FM YouTube:https://risu.io/5lTL 好好聽出品