海邊的人夫卡之陳茻力場

野渡書屋沒有拿到獨立書店的補助，我有點傷心，但不灰心。這集從獨立書店開始，我們聊到文化與各種選擇，在你的日常中，何為「必要」？又有何為「需要」？我也常常與孩子討論這些問題。在這次籌備與臺灣戲曲中心的合作中，我聽到陳健星老師以《十年塵封如故》計畫向先師致敬。滿滿的意念，讓我想到漫畫《獵人》中的一個片段。期許我能持續將強烈的意念與愛，灌注在自己生長的土地上。最後，推薦大家有興趣的話，可以來參加與點堂與臺灣戲曲中心推出的系列課程：https://tttc.ncfta.gov.tw/home/zh-tw/LectureTowardDrama/13077也歡迎關注南島魯瑪社 LUMA Associationhttps://www.facebook.com/LumaAssociation＿◆ 任何聆聽心得請到 IG 與我分享www.instagram.com/chenmanghappy◆ 歡迎來與點堂逛逛｜https://yudian.org/｜www.facebook.com/yudian.classroom｜https://www.instagram.com/yudiantangPowered by Firstory Hosting

這集我們與黃天豪臨床心理師聊聊，在他的職涯道路上，如何找到「催眠」這項工具，也進而從這中看見自己的核心價值。真正的科學是謙虛的，我們從科學精神聊回儒學甚至東西方的信仰。最後分享艾瑞克森（E. H. Erikson）喜歡的俗諺：在生命的尾聲，你有沒有把自己倒空？盡其在我，或許就是一種救贖。＿催眠：歷史、科學與體驗的多維探索｜黃天豪🔗https://yudian.org/courses/20250304tue＿◆ 任何聆聽心得請到 IG 與我分享www.instagram.com/chenmanghappy◆ 歡迎來與點堂逛逛｜https://yudian.org/｜www.facebook.com/yudian.classroom｜https://www.instagram.com/yudiantangPowered by Firstory Hosting

今天是我的生日。曾經我是一個不喜歡過生日的大人，但這背後藏著一個關於幼年慶生的往事。如今看來，當初的選擇都可以有更好的版本。但在那個時空背景之下，或許都已足夠好了。＿這集也與大家分享了野渡書屋的近況。野渡書屋是位於北海岸芝柏藝術村的書店型態實驗教育機構。透過一套獨特的書籍分類系統，代表了人從家庭走入社會、選擇職涯，最後探問生命永恆意義的成長歷程。孩子在經營書店的過程中，將建立自己的知識體系、擁有健全的身心。【捐款支持協會，讓偏鄉孩童在書的懷抱裡長大】歡迎點此連結支持我們：❤ 定期定額捐款：https://neti.cc/G5mJzNX＿◆ 任何聆聽心得請到 IG 與我分享www.instagram.com/chenmanghappy◆ 歡迎來與點堂逛逛｜https://yudian.org/｜www.facebook.com/yudian.classroom｜https://www.instagram.com/yudiantangPowered by Firstory Hosting

我與易經的緣分很深。從小時候看漫畫版本，到長大之後學妹幫我卜卦，以及我自己多年的研究，雖然至今不敢說把易經讀懂了，但總能在許多時刻，感受到這本經典對我的生命提醒。我相信不管是哪種了解宇宙或命運的知識體系，最終或許殊途同歸，給我們都是這類的提點：順勢而為，並從探索世界中愈發認識自我的渺小。若要逆勢而為，也要有對應準備。＿同步與你分享與點堂即將開設的課程～心理師來跟你聊聊催眠的歷史與體驗！🔗催眠：歷史、科學與體驗的多維探索｜黃天豪https://yudian.org/courses/20250304tue你沒有想像過的台灣文學史，是我們面向世界的前置作業🔗帝國下的文學抵抗與合作：日治時期的臺灣文學｜盛浩偉https://yudian.org/courses/20250304thu週五晚上齊聚一堂慢聊文學拆解《宛如阿修羅》的細膩情感｜李屏瑤🔗https://yudian.org/courses/20250304fri＿◆ 任何聆聽心得請到 IG 與我分享www.instagram.com/chenmanghappy◆ 歡迎來與點堂逛逛｜https://yudian.org/｜www.facebook.com/yudian.classroom｜https://www.instagram.com/yudiantangPowered by Firstory Hosting

我是誰我在哪？甘願受苦就是信念。這集講了關於我對信念的想法，以及教學的心得。尤其對待國中小和高中的學生，這些年下來，我從師生關係中反覆思索自己的定位，也調整出自己覺得合適學生的教學模式。曾有孩子來到我的班上，不願寫作。也有孩子即便做了失敗的漢堡，還是寫了整篇讚揚美食的文章。文字作為載體，我們需要寄託的是什麼？這是我期待陪伴孩子慢慢摸索的事情。＿今天分享了兩個課程，都歡迎Podcast聽眾試聽，有興趣的話請私訊我。🔗高中生課程：文學、學術經典讀寫工作坊https://yudian.org/courses/20250204satm🔗國中國小生課程：青少年文學生活工作坊（現場授課，限額16人）https://yudian.org/courses/20250203sunm＿◆ 任何聆聽心得請到 IG 與我分享www.instagram.com/chenmanghappy◆ 歡迎來與點堂逛逛｜https://yudian.org/｜www.facebook.com/yudian.classroom｜https://www.instagram.com/yudiantangPowered by Firstory Hosting