【如何引導孩子,進行主題式研究?】Acchi療癒師日常

2021-06-12·31 minutes

Description

專題式研究
激發孩子自主學習力!
幾天前,粉絲專頁發了一篇由小女兒寫的〈我好喜歡寄生蟲!〉的文章,分享次數、按讚數和觸及率出奇地高。
在轉分享到〔#在家自學社群〕社團的貼文裡,我的提問(如下)引起不少迴響,今晚就在直播裡和大家分享吧!

#如何引導孩子進行專題式研究?
先說專題式研究的 #好處:孩子會自動自發地學習,甚至學習範圍會超過原本的階段,過程中更會專注力爆表,並在獲得成就感時,同步建立自信心。

要達到這個目標,專題式研究可以這樣進行:
❶ 孩子的自主,從選擇學習主題開始
#以學習者為中心 #心流 #自主 #個體
先想想:什麼樣的情況,人會在無人催趕的狀態下,自動自發地學習呢?⋯⋯我想到的是,該事物是當事人有興趣的。
所以,以孩子感興趣的主題,來當作研究主軸,便是專題式研究的第一步;此時,大人不僅是將主導權交出,更要成為支持孩子完成研究的協助者。
❷ 孩子的自動自發和耐挫力
從大人的放手與協助開始
有了主題後,讓孩子能針對自己的主題暢所欲言。傾聽的同時,也要不帶框架的理解,盡量貼近孩子的視角,並且透過對話來確認孩子對該主題的想像。
在這個階段,最重要的是讓孩子建構自己理解世界的脈絡,大人要做的是尊重和觀察,不需要立即將規劃的責任攬在身上。
如果一下子不能看懂孩子的視野,或是孩子的詞語表達還不完整,可以給彼此一點時間,直接先進行研究後再來討論,也是適合的。
❸ 自然成形的學習目標和進度
很多時候,孩子反而是先有學習目標的。例如:看到寄生蟲的影片,於是興起想要瞭解、研究寄生蟲的想法;看到Youtuber,於是也想要自己拍影片。
再加上預期完成的時程,就可以把目標拆解,然後直接進行啦!

️ 快!再不自主學習,就慢啦!
️ 主題式研究,真有這麼好?
️ 引導的三大重點與訣竅
——
李詣琦 aka 琦琦/
Acchi。靈魂療癒師

親子療癒職人/體驗式學習 引導師
《媽媽,琦琦,和她們的女兒》作者
未來Family 親子教養數位專欄 作家
臺北教育大學 玩具與遊戲設計研究所
自學生家長(105學年度~至今)

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