概要

傳統體制的學校中，有些孩子因為家庭變故或成長創傷，
常被貼上「搗蛋」、「不學好」或「適應不良」的標籤。
當孩子的脫序行為挑戰教育者的底線，我們是否願意停下腳步思考：
這樣的行為背後，藏著一顆受傷、渴望被理解的心？

葉學堂實驗教育機構自2020年成立，
在這裡學習不只是國英數的灌輸，更是自尊、自信和情緒調節能力的重塑。
我們將探討老師如何化身「翻譯機」讀懂孩子的行為，
以及學校、社福與照顧者多方協作，共同打造安全感的學習環境。

本集大綱
05:00 翻轉教育現場，學習的核心是安全感
11:20 不以成績定義價值：六大目標與情緒調節能力
16:50 老師不孤單!多方協作中陪伴孩子走成長之路
29:45 當衝突發生時，如何練習安頓自己與修復關係
37:40 「用生命影響生命」從建立關係開始

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【聊新事】談時事、聊心事，打造創傷知情的社會
我們相信創傷知情的社會建立在同理和包容的信念上，透過與不同領域及背景的人士對談，分享彼此的生命故事、不同見解和內在體驗，共同探索如何建立多元、平等、接納的社會。

￭ 對談人：葉學堂實驗教育機構-黃利民主任、黃麗靜督導、兒盟兒童創傷療癒中心營運長-高小帆
￭ 節目製播：財團法人中華民國兒童福利聯盟基金會
￭ 錄音剪輯：吳念潔
￭ 企劃：陳瑄萱、蔣孟儒
＃創傷知情照護服務：https://trauma-informedcare.children.org.tw/
＃創傷復原諮詢專線：0800-250-585 ＃創傷知情照護YouTube：https://reurl.cc/L71xpK
＃兒童創傷療癒中心

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