概要

主講者：海聲華德福實驗教育機構 張宜玲校長

海聲課程三大設計核心：
基本能力、社會化、個體化。

成就自我實現的個體化過程，
高中生需要多麼努力轉化出自己？
又為何需要被等待、理解與支持呢？

從啟動學習動機，
到催化基本能力，
到大專題的從無到有，
到第13-14年的Gap years社會服務年。

從意志力的鍛鍊，
到觀點、多元視角的轉換，
到思考與情感交互轉換平衡，
到同理別人、與人合作........等，
在海聲的課程、教學法中～
是如何努力堆疊出個體(孩子)的重要能力呢？

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