概要

孩子初到世界，家是他們的第一站，觀察爸爸媽媽、爺爺奶奶或是手足間的互動，孩子們一邊聽一邊看，慢慢建構屬於自己的人際互動方式以及群體的社會觀。

當他們成長到4-5歲時，孩子的性格（或稱行為模式）也就逐漸成形，他們開始去學校與其他同儕互動，或是開始接受團體才藝課程，在課堂中，孩子們的行為呈現，不僅考驗著老師要如何引導教育，更需要孩子背後的推手–家長，一起來聽聽佳佳和淑雯分享與家長合作的重要性吧！

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