概要

無聲
這部電影可以說是台灣在2020金馬獎的強片
可是當時的我 對這部片一點感覺都沒有
因為當時的返校的影響
我原本以為也是類似那樣的意識型態的電影
然後想不到看了電影後
我可以現在就告訴大家～ 它值五顆星
一部電影的好看不在它的特效
而是這部電影帶給你什麼樣的思考
電影講述的是發生在台南啟聰學校的真實案例
而透過電影的方式～ 讓大家好好思考到底出了什麼事
人～～
永遠不可能都一直是善人或惡人
電影一開始 就會被老師把男主角從警局保出來的那一景
我想大家都會覺得 那老師怎麼可以這樣翻譯
難道這些學生被欺負的原因是這位老師嗎？
然後 新生進到了學校後認識了女主角
某夜男主發現寢室外的教室怪怪的想去看
被女主角約去旁邊的泳池 並告知說他們都在玩
一起玩 的手語和動作 貫穿了整部電影
後來電影帶到了校車上
男主角看到女主角被一群學生欺負
但女生卻說大家是一起玩～ 她也不想反抗這個環境
然後 這時原本以為是壞人的老師～
成了這部片的轉折點～～ 我必須說這個轉點有點硬
女學生的立場 女學生家長的立場
老師的立場 校長的立場 隨車員的立場
再來學生的欺負者與被欺負者的身份不斷的重疊下
慢慢的帶到～ 原來師長眼中的好學生
卻是這一群學生的大魔王～～
但是～ 這個大魔王本身又是一個悲劇的開始
這邊我想用的實際案例
我就讀在台南市中西區某間明星國中
國三那一年 我的班級算是一個特殊班
原因是 班上有幾個特殊背景身份的學生
其中一位就是某個教育高層的小孩
另外一位是我那個國中某位老師的小孩(但發育有問題)
而～～好死不死的～我就是該班的風紀股長
有天～～剛好我是值日生 我就沒去升旗
而班上這兩位特殊的同學也剛好在教室
突然那位高官的小孩拿著籃球丟那個老師的小孩
因為被球打到很痛 馬上起來把球丟回去
不丟還好～ 丟回去之後～ 對方再丟一次
並在現場笑他笨或呆之類的～～
過不久～ 我就聽到碰一聲～ 那小孩從二樓跳下去自殺
對～～～ 夠戲劇化吧～
不過當場沒死 只是腳骨骨折～～
校長和校內的主任都到班上了解狀況
高官的小孩一句話說～ 沒啊～ 我們在一起玩啊！
那些主任就以 一起玩結案～～
而當老師的爸爸也只能默默的吞著
畢竟 自己想要好好的退休～ 就不能惹到這位大官
懂吧～～ 一起玩～ 掩蓋了所有的錯
所以事隔了三十多年～ 我還是記得這一幕
無聲並不表示 沒事
因為真正的錯誤 大多是因為我們選擇的逃避
身為啟聰學校的校長並不會手語
因為學校只是她的跳板 她的升官轉調的舞台
我們會用同情心去看待這些身體不方便的人
但是我們不會用同理心去對待這些人
就如有一幕他們去電影～～
他們的座位和別人的是一樣的
但是～ 當下這正常人還是執意這是他的位置
因為～～ 他買的票就是這位置
而不是去找個位置或是去找戲院調位
而市場魚販推車撞到男主角
也是知道他是聽障 硬要他賠錢
同情心是憐憫 是覺得可憐
但同理心卻是需要用實際行為去協助
片尾的結局在暗示什麼？
在暗示著看似一切都沒事的歡笑中
下一個校園魔王正在產生著
你覺得呢 ～～我是覺得超越好看且大推的
五顆星啊！