概要

📌本集內容大綱

【1.我們先請我的媽媽 Icyang 簡單自我介紹一下】
我的名字叫Icyang Uping，我從三棧來的。我有二個在我出生的地方，我在三棧出生，還有一個是我爸爸的故鄉是佳民村，而我呢是嫁到秀林鄉民有村民有部落，謝謝你們。

【2.請老師分享在部落生長的一些小的故事】
我出生在三棧部落，我外婆把我養大。直到15歲的時候，我就跟隨去我爸爸的部落。我們就住在佳民部落定居，直到我讀到高中畢業的時候，我就嫁到民有部落了。

【3.為什麼想要當族語老師呢?】
傳承吧! 傳承自己的太魯閣族文化，傳承自己的語言，算是傳承吧。我以前沒有這樣的想法，在二十六歲的時候我嫁人了。我先生從事警察，我有三個孩子，我心想我沒有心思去想到那裡工作。我在民有教會裡，有很多可以學習太魯閣族語的地方，有的耆老都在講太魯閣族語。因為耆老說，在教會服待的時候不要講國語，要講自己的族語這樣會比較好。這樣可以讓很多老人家都會聽的懂，後來我心裡想，我們要學習族語，這樣才會教授部落的孩子們。

【4.在族語老師這條路上有沒有想過要放棄呢?】
有的! 有很多我碰到的有一些很不順的想法。我教授國小的學生時的想法是從教會，因為我們那時在教會擔任主日學老師。從以前我是一位教會的主日學校長，在我看部落的孩子們，我們可以教授自己的太魯閣族語，部落的孩子們都聽不懂。聽的懂國語，所以我就去思考，我們自己的孩子為何不能學自己的太魯閣族語呢?就是從這個開始，所以我就開始去考族語認證，就在秀林國小從事教族語這份工作。這就是我所學習太魯閣族的語言，但我有一件事真的一度讓我想要放棄的就是，從事族語的這份工作有很多的困難點。但有一丁點不順利的時候，那時我就在想我們放棄了好嗎?我的先生就回我這句話，不要放棄好嗎?這就是你從以前的工作了不是嗎?這也是部落裡的耆老一直叮囑的話，不要放棄傳承自己的語言，就是沿序祖先的話語。

【5.族語老師及族語專職教師有做的事情分別有哪些?】
這兩種稱謂呢，因為從以前是族語教支老師也就是族語支援教師，因為他們的工作就是只有去教課而以，他們教完的時候，就回去了，這就是族語教支的工作，族語專職的工作就是你要在學校待五天的工作天，你都要在學校，從早上到下午4點鐘，你才能下班，專職的工作有很多種，但種類不同於族語教支，但我們專職接受這工作時，也有不同的種類，有些是在族語教學，族語教案，還有族語競賽，族語戲劇族語歌謠，反正就是原住民的一些相關的業務，校長就交托給你這項的業務，這就是你的主要的工作了，這就是跟族語教支的不同點。

【6.如果要從族語鐘點老師變換跑道到族語專職老師的話，老師有沒有什麼方法可以提供給我們?】
我知道現在的族語專職現階段的工作，我算算族語專職不到十位老師在從事教學，為什麼沒有一些薪薪學子來投入這個行業呢?為何不會投入這個行業呢? [第一]不想喜歡一天待在學校。[第二]不太喜歡接授很多工作
有的他們現階段的想法就是教完族語就回家了，有很多太魯閣族的老師，都不太喜歡投入這個專職的工作，如果我們專職老師們可以代領他們從事族語專職教學，有其的方法，第一，可以增能學習，可以把所學的來傳授學子們，有關教案的學習或是教學，增能能增能自己的學習，第二個你不會擔心你的薪水，因為我們是拿月薪，而不是鐘點費，你不會擔心你一個月的月薪。[第三]因為族語專職的工作不是很容易的一份工作。因為種類太多，真的不易的工作，如果你工作到一年的時候，你就會知道學校的方向以及你工作的寄託在那裡了，在從頭開始不是很容易，做到後面的時候，你就知道該如何掌握學校的運作了，你都明了的時候，一個學校的校長以及主任都會器重你在學校的工作崗位，主任也會全力支持你，這就是我所以分享族語教支的一份事情，但直到現在，族語教支還是無法去接受這個族語專職的工作，現到現在，族語教支的想法還是覺得說族語專職的這份工作還是很多，不想去投入，在我的想法，他們缺乏一些被代領。

【7.請老師分享在帶這些學生的感想是什麼?】
真的很不容易哇~在這24年的教學生涯中，我們在想我們可以跟一個很乖的孩子來練習比賽，真的很不容易，我在想教授孩子比賽練習真的也不是一件很容易的事，為什麼呢?因為孩子不怎麼去想要學我們自己的族語，要學習的時候，沒有一點活動的教學，要孩子們要很開心的學族語，就不會有所謂的參與感，我們也要鼓勵自己的孩子，在學校時我們也要找尋肯學習的孩子，他的願望，他的想法，我們不能去駡孩子，如果我們駡了孩子，他們就不會來學習了，他就不會來跟你一起學習族語了，第二個就是我們要跟孩子們溝通，學習族語對你的未來有幫助，我們也要給他一點心理建設，孩子會去思考時，就會作一些正確的想法和決定，就會來跟隨你一起來學習族語，因為之所以不能駡，如果孩子來努力的練習，我們可以給予獎品，孩子就會更努力的學習也會更親近老師。我們要準備教競賽的族語時，特別是在二個月的夏天時，有的孩子的心裡不是很好，因為他們會覺得說有的學生可以在這二個月暑假時可以出去玩，而我在老師這裡要練習族語文競賽要二個月，他們會心情不好，我們是老師，所以我們要先跟他們做一個良好的溝通，我們也要給他心理建設，這樣孩子學的也很開心。

【8.如果要老師對二十年前的自己，說一些話的話，你會想要說什麼?】
這要我如何說起呢?我有很多的感想和感動，在這個二十六年我們自己說我們話的時候，真的很不容易，回想著自己的工作，真的是一個甘苦談，因為拿著這份神聖的工作，真的很繁鎖，也很困難，有時會讓我心情不好，但也會哭泣，在教學中的不是一個易路，不容易哇，在祖先給予智慧時，我們在教學時，自己會感受到祖先的崇高的智慧，但還是謝謝祖先的愛，這是我的想法和感動。

【9.如果有一個政策要實施族語發展的話，那老師會有什麼樣的想法呢?】
我們在學校裡面會作一些親子方面的族語親子教學，族語專職老師就在學校裡面的重責大任就是把所有一些原住民的工作，全部都在你身上，如果你要在你的社區或是在你的部落裡，就是做一個推廣族語的傳承工作，就會從你自己的家裡，在我們部落裡也是，我們在族語這方面來說不是只有學校的工作在推廣，我們也可以在部落也可以推廣，但在家裡當中就是最重要的，因為在部落裡有社區發展協會，可以寫個計畫可以申請經費。經費就是要看社區發展協會怎麼去想，像學校一樣，每年都有，像我們專職老師就是要寫計畫，我們就會有一些暑假的族語教學規劃，親子家庭的族語教學，請家長到學校來一起學習族語，這是最大的推廣，我現在工作於二所學校，一所是佳民國小及秀林國小，我的作法也是一樣，一校之長也會去聽你的想法，你的成效力有多高，有的家長願意來學校來學習族語話，那你就是每年都要作的工作，這就是族語專職的工作，在部落呢?我們要依賴什麼呢?就是社區發展協會，或是秀林鄉公所，也就是我們的文觀課，我們也可以說，在我們秀林鄉裡呢，那一個是可以學習族語的一個好地方，我們都可以仰賴秀林鄉公所的一些主辦單位，部落有這個需求，才能去傳承。如果真的沒有的話，真的很可惜，在後面時真的很可憐，因為語言就是財產，文化跟語言，有一個牧師說，如果沒有根在我們太魯閣族語裡的時候，什麼是根呢?就是文化，語言，我們部落全都亂了，就因為這牧師的話讓我無法忘懷，因為牧師不在這世界上了，他的話就是我的座佑銘，也給我一個新的方向。這是一個重責大任，這是一個責任制。

【10.對於要去作族語教師或是族語專職教師的這些年輕人，老師有沒有什麼鼓勵的話會怎麼樣跟他們說呢?】
各位親愛的太魯閣族子孫們，在你們人生當中，你們一定會碰到祖先們的智慧和文化，在一生當中，我無法忘懷的你們會碰不到，我以為我只要平平淡淡過就好，但你會在你人生當中，我在教會做服事時就會學習到我語言，就是我們太魯閣族語，我鼓勵一些要投入族語教師的薪薪學子們，我有一個期許，堅持，努力，增能學習，族語工作雖不容易，我己經過過渡期了，有時生氣，有時哭泣，有時累，有很多我在26年教族語的過程中，真的我們祖先的話真不容易押，很可貴，要投入族語教師的青年們，希望你們跟我一樣，加油努力，給予一個責任，繼續往前走下去，也要謙卑的去學習，老人家的話，多增能，未來時，我教學的期限也可能到50-60歲了，可能就退休了，但自己看後面會不會有人接你的棒子繼續往前走下去，還是未知數，我期許你們加油，不要有懷欵的心，直接走下去，不要怕，不要擔心，不要怕沒有資源，很多哦，接繼我們祖先的衣缽。謝謝。

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©原住民族委員會太魯閣族語言推動組織
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