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大家好，我是依柔老師，歡迎收聽本週的小大人表達力週報！

這週，是許多小學生的期末考週，考完之後，就要正式迎來大家最期待的寒假啦～

在我陪伴孩子們做一對一教學的過程中，
發現了一個非常普遍、卻又容易被忽略的表達狀況：

就是，孩子們在說話時，講出了自己想說的內容，
但卻少了一個關鍵環節：思考「聽的人會怎麼想？」

🌟比方說，有個孩子分享：「我數學應該考98分。」

當我聽到這句話時，腦海裡馬上浮現出三個問題：

1️⃣ 「那另外那2分是怎麼丟掉的？」

2️⃣ 「其他科目考得如何呢？」

3️⃣ 「為什麼你覺得是98分，而不是100或95分？」

這讓我意識到...當孩子們在表達時，
常常只顧著「把內容講完」，卻沒有進一步設想「聽眾的思考邏輯」

其實這就是一種 「說完之後」的思維力不足！

🧠 所以，我常常會教孩子們，在每次表達結束前，記得幫自己問三個問題：

-

聽眾可能會問我什麼問題？

-

我需要補充說明哪些內容？

-

我希望留給別人什麼樣的印象？

這樣的提問，不只是表達技巧的提升，更是邏輯與自我覺察的養成。

另外一個常見的狀況是

孩子們在分享完一段話之後，常常也不知道怎麼結尾，
就草草結束話題，或者停在一個很尷尬的句點。

其實，我們可以教孩子在表達的最後，
加上一句 正向感受或未來展望，讓整段話更有「完整感」和「思考的深度」。

📚 來舉個例子：

原本孩子說的是：

「我這週考完考試了，最有把握的是數學，應該考98分。然後下週就要放寒假了。」

改成這樣的版本會更有層次：

「我這週終於考完期末考了！在這次的考試中我都有很認真準備，其中最有把握的就是數學！應該是考98分，因為只有一題我沒有把握，其他都寫得很順利！
接著就要迎來我最期待的寒假和過年了，不管這次期末考考得如何，我都會在接下來的假期好好休息、和家人團聚，有了充分的放鬆，相信更能迎來新的一個學期！」

這樣的說法，是不是聽起來更有溫度、更能讓人留下好印象呢？😊

✅ 因此也跟大家分享～當我們把話說完之後，別忘了這三件事：

-

說完話前，預想聽眾的三個可能提問。

-

留一個正向的總結收尾，讓說話有溫度。

-

養成「講給別人聽」的習慣，而不是「只講自己想講的」。

這些小技巧，會讓你的表達不只是順，更是有深度、有影響力。

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最後也提醒大家，小大人表達學院的冬令營開跑囉～

如果你希望孩子在寒假不只是放鬆，
也能提升說話邏輯、舞台自信，那一定不能錯過這次的營隊！

我是依柔老師，祝福大家考完試後都能有個開心充實的寒假。

小技巧大改變，人人學得會～

我們下次週報見！🎙️

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