放學電台

我們多半是在追逐成功的過程中，理所當然地站上了社會賦予的「階級」與「地位」，卻鮮少回頭思考：腳下的立足點從何而來 。這一集，我們從 Threads 上熱議的「特權（Privilege）」聊起 。熱門脆文提到「兩校學生證實驗」：當台大學生證掉在路上有八成機率能被完整找回時，那可能不只是運氣，而是結構性的「容錯空間」，以及社會對特定招牌的額外善意與容忍 。我們也想聊聊一個讓中產家長焦慮的現實：特權是會「喪失」的 。社會學研究顯示，約有 47% 的中上階層後代會面臨向下流動的命運，因為光有金錢等「經濟資本」是不夠的，特權還涉及了更深層的資源繼承* ：• 經濟資本：金錢與物質支持 。• 人力與知識資本：學術知識、理財觀念與生存技能 。• 文化資本：應對社會機構與職場規則的隱形知識 。這件事也顯示了，光是擁有「經濟基礎」可能不代表構築「特權」，因為特權還牽涉了金錢以外的更多資本資源。最後，當我們爭論特權是因為誰更努力時，或許忘了對某些孩子來說，光是「家裡有正常大人」就是一種難得的特權 。對他們而言，努力是為了從「天崩開局」的環境中「贖回人生」，而非追求卓越 。認出特權並非否定努力，而是為了讓我們能看見那些起跑線不同的人，並學會帶著優勢，慷慨給予 。📍本集亮點☑ 錢包實驗的啟示：社會對「好學生」標籤的容忍度到底有多高 ？☑ 文化資本的衝擊：在晶華酒店學外交禮儀？進入特定階級的第一堂課？☑《喪失特權》的提醒：為什麼 47% 的菁英後代會向下流動？除了錢，我們還少了哪些資本 ？📍收聽後你可以這樣做☑ 測測你的特權量表：回想 18 歲前的你，占據了哪些面向的特權 ？☑ 練習社會學之眼：試著跟孩子聊聊，成功背後有多少是運氣與結構的支撐 ？*相關《喪失特權》的討論參考：https://www.facebook.com/share/p/16xXXhS9Ke/-💬 留言告訴我們你的想法： 認清自己的特權後，你覺得我們能為這個社會多做些什麼？ https://open.firstory.me/user/clrsr5yv702ip01un68608sv9/comments✋放伴FBhttps://www.facebook.com/pangphuann✋放伴IGhttps://www.instagram.com/pangphuann✋給予教育創新更多支持https://lihi.cc/op1Yq✋Emailhi@pangphuann.tw (mailto:hi@pangphuann.tw)✋ 節目剪輯後製：馬特https://www.lobytw.com/ (https://www.lobytw.com/+))Powered by Firstory Hosting

在忙碌的錄音生活中，放學電台默默陪伴聽眾從 2024 走過 2025，竟然也就這樣來到了 2026 （撒花）！這兩年來，放學電台從原本的三人組合轉變為現在小而美、小而巧雙口組；經歷了克難地流轉咖啡廳與錄音室的時期，現在竟也能安坐辦公室隨時錄音。這一集，我們不談生硬的教育政策，而是要透過數據與大實話來一場「年度大回顧」！大學生包養文化的「甜心排行榜」、青少年性病比例的升溫，或是與 AI 談場虛擬戀愛，是（右派）忠瑋印象最深刻的三集；那麼，雨婕又喜歡哪三集呢？在這集裡，我們同時揭曉了「放學電台圖鑑」：放學電台的聽眾，不只愛聽周杰倫，還聽「GD」、李竺芯、孫燕姿、蔡依林？除了放學電台，聽眾關注的隔壁台還有唐陽雞酒屋、台灣通勤第一品牌？當政治正確不再只是教條，而是能轉化為有趣且深刻的對話時，我們能不能在新的一年，繼續陪著你開箱更多教育秘密？🎧 本集亮點☑ 製作人的辛酸血淚：從三人到兩人的團隊轉型，「末班車」MV 拍的是我們的心情？☑ 年度三大震撼議題：包養排行榜、青少年性病、AI 情緒價值，哪一集是你的最愛？☑ 聽眾樣貌大揭曉！☑ 2026 年度新目標：Live Podcast 真的要來了？我們還要一起挑戰金鐘獎！📍 收聽後你可以這樣做：☑ 回想看看：2025 年哪一集節目最讓你印象深刻或深有共鳴？☑ 如果你有興趣參加 Live Podcast，請到評論區留言告訴我們：你心目中最理想的舉辦場域在哪裡？#放學電台 #Podcast推薦 #教育議題 #教育對話 #幕後故事#2025年度回顧 #大學生包養 #甜心排行榜 #青少年性病 #AI談戀愛 #性別議題 #母胎單身 #政治正確#2026新年快樂 #LivePodcast #聽眾見面會 #網路成癮💬 留言告訴我們你的想法：不希望歷史只是考試內容，你希望它被怎麼說出來？https://open.firstory.me/user/clrsr5yv702ip01un68608sv9/comments✋ 放伴 FB：https://www.facebook.com/pangphuann✋ 放伴 IG：https://www.instagram.com/pangphuann✋ 支持我們的教育行動：https://lihi.cc/op1Yq✋ Email：hi@pangphuann.tw✋ 節目剪輯後製：馬特 https://www.lobytw.com/Powered by Firstory Hosting

我們多半是在考試裡，第一次「遇見」二二八與白色恐怖的。時間、人物、事件，被整理成幾個必背的關鍵字——查緝私菸、戒嚴、政治受難者。歷史變得很像大濛，霧霧濛濛杳杳渺渺。這一集，我們從電影《大濛》談起。它不是一部歷大江大海大敘述的作品，而是將鏡頭對準小人物的日常——在大時代的夾縫的人們，怎麼生活、怎麼選擇、怎麼承受那些難以面對的失去。即使對那段歷史並不熟悉，觀眾也能跟著角色的遭遇，一步一步感受到：那不是遙遠的事件，而是曾經真實發生在這座島嶼上的人生。我們也在這一集裡，回到一個很現實的問題：當白色恐怖只剩下考試關鍵字，當轉型正義在教室裡變成難以開口的詞彙，我們還能不能找到一種方式，把歷史重新帶回教育現場，而不是只留在課本裡？或許，關鍵不在於「懂不懂得夠多歷史」，而是在於，能不能先讓人願意靠近、願意提問、願意停下來想一想：這段歷史，和我站的位置，有什麼關係？🎧 本集亮點☑ 電影能不能成為進入歷史的入口？☑ 在教學現場，「轉型正義」為什麼容易卡關？☑ 從《大濛》的水滴隱喻，重新看見我們這一代的位置！📍 收聽後你可以這樣做：☑ 回想看看：你第一次真正意識到白色恐怖的歷史，是在什麼時候？☑ 如果你是老師，想一想：學生為什麼會對這些內容感到遙遠？☑ 如果你是聽眾，試著問自己：有哪些故事，讓你願意重新靠近那段過去？#放學電台 #大濛 #轉型正義#白色恐怖 #二二八事件 #教育現場#歷史不只在課本 #台灣記憶💬 留言告訴我們你的想法：不希望歷史只是考試內容，你希望它被怎麼說出來？https://open.firstory.me/user/clrsr5yv702ip01un68608sv9/comments✋ 放伴 FB：https://www.facebook.com/pangphuann✋ 放伴 IG：https://www.instagram.com/pangphuann✋ 支持我們的教育行動：https://lihi.cc/op1Yq✋ Email：hi@pangphuann.tw✋ 節目剪輯後製：馬特 https://www.lobytw.com/Powered by Firstory Hosting

▸ 板橋民主星際站https://www.facebook.com/profile.php?id=61585347628568這一集，我們從北捷恐怖攻擊事件談起。在進入討論之前，我們希望你們一切安好，也希望你們已經能在自己的節奏裡，慢慢平復震盪的心緒，重回日常。-我們知道，許多意外總是來得措手不及。當煙霧出現、人群開始出現不尋常的移動時，多數人能依賴的，並不是完整資訊，而是對環境的即時判斷。例如：周遭是否出現具體威脅？出口是否清楚？空間是否過於擁擠？此刻停下來觀察比較安全，還是儘快離開現場比較安全？這些判斷，往往發生在官方說明、新聞露出之前，當事人當然只能仰賴自身的判斷與經驗。-因此，比起事後回顧事件原因，我們更在意的是：在那幾分鐘內，一個人是否具備基本的應對準備與判斷能力？這也是為什麼，這一集把焦點放在「民防」。它不是遙遠的制度口號，而是關於我們是否理解日常空間、是否曾留意逃生指引，以及是否在平時累積一些「遇到狀況時不至於完全慌亂」的基礎。談民防，並不是為了製造恐懼，而是希望在面對不確定時，我們能多保留幾個可行的選項。-🎧 本集亮點☑ 危機發生時，為什麼真正影響結果的往往是最初幾分鐘？☑ 在資訊不完整的情況下，人們該如何做出即時判斷？☑ 「民防」與日常生活的距離，其實比想像中更近！☑ 為什麼平時的理解與準備，會在關鍵時刻派上用場！-📍 收聽後你可以這樣做☑ 回想自己每天最常出入的公共空間，出口與動線是否清楚☑ 留意公共場所中的逃生指引與避難資訊☑ 把「希望不要發生」轉成「如果發生，我至少知道第一步」-💬 留言告訴我們你對這一集的想法https://open.firstory.me/user/clrsr5yv702ip01un68608sv9/comments-✋ 放伴 FBhttps://www.facebook.com/pangphuann✋ 放伴 IGhttps://www.instagram.com/pangphuann✋ 給予教育創新更多支持https://lihi.cc/op1Yq✋ 聯絡我們hi@pangphuann.tw✋ 節目剪輯後製：馬特https://www.lobytw.com/Powered by Firstory Hosting

這集，我們從一篇老師在校慶排練現場的觀察談起。面對孩子不修飾的直球提問，許多大人不免感覺：「現在的孩子是不是越來越不讀空氣？」但是這一集，我們想把問題再往前推一步——當「察言觀色」被當成成熟、懂事、社會化的象徵，我們究竟是在培養孩子的社會感，還是在要求他們提早學會壓抑自己、迎合權威？在同溫層互動、演算法回應、AI 永遠包容的環境中長大的世代，真的只是比較「沒禮貌」嗎？還是他們其實正在拒絕一套：「要你自己猜，但是我不說清楚」的人際規則？這次，我們嘗試把「讀空氣」這件事講清楚，邀請大家進行一場「不再猜心」的對話練習！-🎧 本集亮點☑ 為什麼「不讀空氣」常被大人直接解讀為沒教養？☑ 當察言觀色成為社會化的標準，孩子學會的是體貼，還是自我消音？☑ 新世代為什麼更傾向「不猜情緒、直接說清楚」？☑ 如果不想複製過度讀空氣的大人世界，我們還能怎麼陪孩子練習互動關係？📍 收聽後你可以這樣做☑ 回想自己成長過程中，被期待「自己要懂」的那些時刻☑ 試著區分：哪些是群體運作需要，哪些只是權威習慣☑ 在關係裡多一點說清楚、少一點讓對方猜想！-留言告訴我你對這一集的想法：https://open.firstory.me/user/clrsr5yv702ip01un68608sv9/comments-✋放伴FBhttps://www.facebook.com/pangphuann✋放伴IGhttps://www.instagram.com/pangphuann✋給予教育創新更多支持https://lihi.cc/op1Yq✋Emailhi@pangphuann.tw✋ 節目剪輯後製：馬特https://www.lobytw.com/Powered by Firstory Hosting