Description

📖 《讀．隱書坊》第二十八集：
其實老師也是「帶著傷的療癒者」

本集主持人：淑真老師
在教育現場，我們常把老師視為給予者、某種「理想大人」的化身。但其實，老師也是在制度與關係中不斷受傷、再嘗試修復的「帶著傷的療癒者」
本集節目邀請到《當教育會傷人》讀書會的帶領人淑真老師。她將帶領我們從書本走入真實的教育與家庭現場，揭開那些以「為你好」為名、卻在無意間造成的傷痕。讓我們一起將教育從制度的框架，重新拉回「人」的本質

✨ 本集節目亮點
1️⃣ 教育不只在學校，單一的「好」容易變成壓迫
淑真老師提醒，教育從來不只是學校，家庭的互動、社會對「好母親」或「成功」的期待，都是教育的一部分。當我們對「好」的定義只剩下金字塔頂端的競爭與排名時，孩子就容易被壓縮成單一面向，失去作為一個完整的人的可能，傷害也因此產生

2️⃣ 老師也在體制中受傷，覺察是療癒的起點
不只學生與家長，老師同樣深受評比與制度的牽動。當學生為了班級整潔競賽，拿著棉花棒清理細節時，老師才驚覺自己也可能成了壓迫體系的一環
面對這些教育帶來的傷，淑真老師強調「覺察」的重要性：當你特別不想面對某件事，那裡往往就有你的傷。唯有看見與理解，療癒才會真正開始

3️⃣ 同理不能取代界線，親職是在陪伴與管教間拿捏
當代高度推崇「同理心」，但過度同理（例如放任孩子在賣場失控）反而忽略了行為的影響與界線
淑真老師指出，有些家長想當孩子的朋友而選擇放任，但孩子有時真正需要的，是一個能適時出手建立界線的父母。親職的拿捏，就是在需要時給予界線糾正，在痛苦時給予純粹的同在與陪伴

🔜 下集預告：
正向教養在家庭生活中的挑戰

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