本集介紹

☆訪臺南市政府衛生局約用人員 潘明葳

前言：
在孩子的成長過程中，「性教育」常常讓不少家長既期待又怕受傷害。尤其到了青春期，孩子變得不愛說話、愛關門，很多爸媽也會擔心談這些會不會太早、講錯、甚至引起反效果。性教育的核心不只是「性」，而是幫助孩子理解自我、尊重他人、建立正確觀念與親密關係的能力。

Q. 為什麼青少年階段的性教育特別重要？
A. 青少年處於身心快速轉變的階段，這時候的他們對「我是誰」、「我跟別人有什麼不一樣」、「我能不能被喜歡」等問題會特別敏感。如果沒有正確的性教育知識，很容易從網路、社群或朋友口中獲得片面甚至錯誤的資訊，進而影響他們的情感表達、人際互動，甚至造成自我價值的混亂。所以我們會說，性教育其實是幫助孩子「認識自己」的重要學習歷程，也是在告訴他們：你的感受、身體和選擇都應該被尊重。我們不希望青少年用「偷偷摸摸」或「自己亂猜」的方式學習性知識，而是透過親子陪伴與開放討論，建立正向、健康的性價值觀。

Q. 一提到「性教育」，很多家長第一反應就是怕孩子知道太多、太早，甚至會好奇亂試。怎麼看青少年接受性教育的時機和內容呢？?
A. 這是很多家長的心聲！但我們其實都誤會了「性教育」的本質～它不是要告訴孩子做什麼，而是教他們怎麼認識自己、保護自己。尤其青少年階段，身體快速變化、情緒浮動、開始談戀愛、探索身份──這些不都是他們成長中的真實日常嗎？與其讓孩子從網路或同儕學到片段資訊，不如讓大人先給他們正確又尊重的知識，這樣孩子才不會慌、不會亂。我們在推廣性教育時強調「適齡適性」，根據不同年齡，內容和語言都要不一樣。對青少年來說，不是只講身體變化，更重要的是尊重自己、建立人際界線、認識情感經營。我們鼓勵爸媽把性教育「生活化」，不是等有狀況才談，而是日常就可以用聊天、讀繪本、甚至一起看電視劇來開話題，讓孩子知道這是可以討論的事，不是禁忌。性教育其實是一門人生課，我們陪孩子走這段路，就像給他一盞燈，讓他更安心前行。

Q. 很多家長會擔心，不知道怎麼跟孩子談「性」，會不會越講孩子越好奇、甚至想太多?
A. 青春期的孩子開始強調自我，不愛說話、不想被問，這是很常見的現象。我們要提醒家長：「陪伴不是問到底，而是讓孩子知道，你隨時都在。」其實「談性教育」跟「聊生活」一樣自然，我們可以從影集、漫畫、學校活動或新聞事件切入，問孩子：「你怎麼看？」、「你覺得他這樣做OK嗎？」先傾聽孩子的觀點，再慢慢聊，不用一次把大道理講完。家長也不需要裝專家，反而可以跟孩子說：「欸其實我以前也沒學過，我們一起來想想看好了。」這種「我跟你一起學」的態度，反而更能拉近距離，也讓孩子更願意敞開心房。

Q. 今年度衛生局辦的親子性教育活動有哪些特色？為什麼推薦親子一起來參加？
A. 我們這次推出的活動叫做
👉 《成長的祕密–親子性教育工作坊》，整體設計非常有趣也實用！
這不是傳統的講座，而是一場「跨世代共學活動」，以適齡分齡設計，分為三個主題、共六場次，強調親子一同參與，在互動、遊戲、繪本和桌遊中一起學習與分享：
📌 場次安排：

- 6/28–29（週六日）｜學齡前場｜2場
- 7/26–27（週六日）｜學童期場｜2場
- 8/16–17（週六日）｜青春期場｜2場

📍 地點：臺南市立圖書館永康總館4樓手作教室
📥 報名方式：BeClass線上報名
📚 課程亮點包括：

- 學齡前性教育：透過共讀繪本認識身體部位，學習保護自己。
- 學童期性教育：透過性教育桌遊與情境互動，了解性別尊重與身體界線。
- 青春期性教育：用快問快答大對話，打破親子世代間對情感與身體的誤解。

這樣的設計不只是讓孩子學習，更是讓家長和孩子一起成為彼此成長路上的好夥伴。因為性教育不是一次性的講述，而是一次次互動中建立的信任與理解。

Q. 如果孩子真的遇到性相關的困擾，有哪些資源可以協助他們？
A. 孩子遇到困擾時，不見得會第一時間說出口，所以提供安全、信任的環境很重要。
我們也希望家長知道，其實社會上有很多資源可以協助青少年，包括：

- 學校的輔導老師、保健中心
- 衛生局的心理諮詢服務與青少年友善資源
- 線上匿名諮詢管道，如國民健康署健康99-青少年好漾館、未成年懷孕求助網站、張老師1980、少年福利基金會等

我們的角色不只是提供答案，更是成為孩子「願意問」的對象。當孩子信任你，他自然願意找你聊，這就是性教育最大的價值。

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