【生物老師聊自然】小故事,談生態

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小虎老師

台大昆蟲系與師大生科所畢業的小虎老師,是服務於國中教學現場的生物老師,一直以來致力推行環境教育,曾獲教育部環境教育績優人員獎與環境部國家環境教育獎之肯定。

新世代環境教育與現行課綱的重點就是素養導向的主題式課程,即重視生活情境脈絡的學習,其實大自然就是最好的生物課本,今天起就跟著小虎老師,從觀察周遭的環境與生態開始,一起輕鬆學習生物知識!

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國旗裡的生物秘密11 [END]-加拿大(美麗的楓葉-楓糖與光合作用)

國旗裡的生物秘密11 [END]-加拿大(美麗的楓葉-楓糖與光合作用)

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加拿大國旗中央有一片非常明顯的紅色楓葉,因此有人稱呼加拿大為楓葉國。楓葉是加拿大的國樹,人民認為是民族的象徵,並視為國寶,楓樹還可以生產楓糖,具有經濟價值。楓葉秋天會由綠色變成美麗的紅色,這是因為葉子中葉綠素隨著溫度降低逐漸分解,同時澱粉也轉化為黃紅色的花青素,葉子就慢慢變成黃色或是紅色了。四年一次的奧運2024年在法國巴黎舉辦,可以看到全世界最優秀的運動員競賽,同時我們也會看到各式各樣的國旗在大會中現身,今天起就讓我們來認識一下國旗裡的生物秘密吧!留言告訴我你對這一集的想法: https://open.firstory.me/user/clapg0lx300n601v72hrm4u5k/commentsPowered by Firstory Hosting

國旗裡的生物秘密10-巴布新幾內亞(「極樂天堂鳥」-華麗鳥類的性擇秘密)

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天堂鳥的雄性個體,有著非常華麗的羽毛,並會在頭部、胸部、翅膀或尾部等身體部位長出各式奇形怪狀的飾羽,並且還會因為角度而產生不同色澤。這些羽毛的主要功能是求偶,雄鳥會彼此炫耀以求獲得雌性的青睞,而雌性個體則黯淡許多並無豔麗的羽毛,這是天堂鳥性擇的結果。全世界大部分的天堂鳥都僅分布於新幾內亞島,所以天堂鳥是巴布亞新幾內亞的國鳥。四年一次的奧運2024年在法國巴黎舉辦,可以看到全世界最優秀的運動員競賽,同時我們也會看到各式各樣的國旗在大會中現身,今天起就讓我們來認識一下國旗裡的生物秘密吧!留言告訴我你對這一集的想法: https://open.firstory.me/user/clapg0lx300n601v72hrm4u5k/commentsPowered by Firstory Hosting

小故事談生態64-小一國語課文《河馬和河狸》(河狸與水獺有什麼不同?)

小故事談生態64-小一國語課文《河馬和河狸》(河狸與水獺有什麼不同?)

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小一課文中河馬與河狸其實因為分布的地方不同,是不會見面變成好朋友的:河狸主要分布在美洲北部,河馬則分布在非洲。河狸其實就是一種大老鼠,是僅次於水豚世界第二大的囓齒動物。河狸還是自然界的水壩工程師,建造水壩的主要目的是為了防範天敵。而河狸為生態系統中的關鍵物種,它們所創造的濕地為其它生物提供了理想的居住環境。小朋友最喜歡聽故事了,不論是中國的民間故事或是外國的伊索寓言,不但可以獲得閱讀故事的樂趣,還可以從中瞭解做人做事的道理。而且,許多故事中還隱含著一些生態知識與哲理喔!一起聽小虎老師說故事吧!留言告訴我你對這一集的想法: https://open.firstory.me/user/clapg0lx300n601v72hrm4u5k/commentsPowered by Firstory Hosting

國旗裡的生物秘密09-不丹(上古四大神獸-左青龍右白虎前朱雀後玄武)

國旗裡的生物秘密09-不丹(上古四大神獸-左青龍右白虎前朱雀後玄武)

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不丹國旗中有一條莊嚴的白龍,而華人世界自古也對龍崇拜,龍有可能是以鱷魚、巨蜥或是蛇為原型再加上人們的想像而成,但也有說法是龍源自於古人對於自然現象而產生的意象。世界上有一種龍確實曾活躍在地球上,那就是恐龍,而鳥類就是唯一存活並演化至今的恐龍。此外,青龍、白虎、朱雀和玄武合稱四象,為上古四大神獸。四年一次的奧運2024年在法國巴黎舉辦,可以看到全世界最優秀的運動員競賽,同時我們也會看到各式各樣的國旗在大會中現身,今天起就讓我們來認識一下國旗裡的生物秘密吧!留言告訴我你對這一集的想法: https://open.firstory.me/user/clapg0lx300n601v72hrm4u5k/commentsPowered by Firstory Hosting

小虎老師的教學分享05-中秋後賣不去的柚子怎麼辦?(八里國中文旦柚滯銷解決方案)

小虎老師的教學分享05-中秋後賣不去的柚子怎麼辦?(八里國中文旦柚滯銷解決方案)

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我們利用校園文旦柚開發多元農產的運用,把滯銷的文旦柚作成一年當中都能吃到或用到的東西,這樣就能提高柚子的產值,產少糧食浪費,同時也為柚農帶來更高收益。最後我們回應聯合國永續發展目標SDG 12 負責任的消費與生產,提出了文旦柚滯銷解決方案,希望鼓勵柚農估算供銷後,將多餘的果園,轉型為有機或是友善農法,以便進行後端的柚子加工品,如此不但能達到產銷平衡解決過盛問題,物盡其用不浪費,更可以友善環境保護生態。小虎老師為服務於國中教學現場的生物教師,一直以來致力推行環境教育,曾獲教育部環教教育績優人員與行政院環境保護署國家環境教育獎之肯定。教育部推行之新世代環境教育,希望跳脫舊式只注重資源回收的框架,期盼走入真實的生活:發現周遭不永續的現況,透過學科知識與身體力行,從實作中解決困境,一起邁向永續的未來。留言告訴我你對這一集的想法: https://open.firstory.me/user/clapg0lx300n601v72hrm4u5k/commentsPowered by Firstory Hosting