帶娃這堂課

留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cksmnqkn4u6m60946g7zfvq2z/comments我們知道豐富的早期語言對嬰兒的大腦發展很重要，父母語言這本書的作者為了幫助家長創造良好的語言環境，邀請很多專家做了一個3000萬字計畫，這個計畫的核心就是3T理論，分別是Tune in 共情關注，talk more 多說一點，以及take turns 輪流說，最重要的是創造對嬰兒大腦最佳的環境，不需要在忙碌的生活中騰出專屬的時間，而是讓3T原則融入我們的生活中，家長可以透過日常的生活加入這些對話。第一個T Tune in共情關注，家長在生活中要有意識地去關注小孩的注意力在哪裡，我覺得這個對還不會表達的小小孩來說特別重要，例如我老公，常常不知道6個月大的小女兒在為什麼扭來扭去哀哀叫，有一次我陪大女兒講故事講到一半，實在受不了問他，阿桃為什麼一直在叫，他說我也不知道阿，是不是也想看書，我看了寶寶一下，很明顯她目光看著床上的彩色筆，也一直伸手想要去拿，我請我先生把彩色筆拿給寶寶，然後他就安靜地玩比了，當孩子還小的時候，他們沒辦法用口語表達他們的需求，所以大人需要有共情的能力，觀察孩子要什麼，並且幫他把話說出口，可以說，原來你想要玩彩色筆阿，爸爸拿給你喔，然後拿給他，有時候家長在生活中會習慣幫孩子安排他們要關注的東西，像是孩子想玩積木的時候，你把他抓來看書，其實也是左耳進右耳出，對大腦幾乎沒有影響，比較好的做法是家長跟著他們一起玩積木，然後過程中可以加入很多語言跟聲音，然後小孩沒有興趣的時候，也不要勉強他們繼續這個活動，而是跟著他們的目光繼續把注意力放在他們專注的事務上，對寶寶來說，他們只能對自己有興趣的事保持關注，在親子共情關注的時候可以保持一樣的高度，像是一起在地板上活動，或是把孩子抱在膝蓋上講故事，或是抱起孩子讓她從大人的視角看世界，這個期間我們可以用兒童導向的語言，像是講話要比平常高幾個音階，搭配積極的語氣，還有簡短的句子，比較能吸引孩子聽到你們聲音，另外寶寶如果重複聽到一些比較常聽到的話，也會比較快學會這些語言，別小看小小的共情能力，孩子未來的認知發展、社交情緒發展、自我調節能力，其實都跟家長的共情的回應有關，當寶寶哭的時候，可能有很多原因，但是有一項是不變的潛在原因，就是壓力，很多長輩會說哭了不要馬上抱，寶寶會養成習慣，以後顧起來會很累，但身為媽媽會有一個直覺就是想要去抱抱她，有時候相信自覺育兒就對了，有越來越多的證據顯示，寶寶哭的時候如果沒有人回應，就會承受不好的壓力，如果孩子持續面對這種壓力，他們大腦的連結就會受到永久的影響，未來在控制情緒、和學習上會遇到比較多的困難，而且也容易得肥胖，糖尿以及自體免疫力失調的問題，相反的，如果寶寶在生命最初幾年，家長能共情關注也會快速地回應需求，不但能提供孩子安全感，也能有效地建立親子間的親密關西，有助於孩子未來社交情緒以及認知發展。Powered by Firstory Hosting

留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cksmnqkn4u6m60946g7zfvq2z/comments不知道大家身邊有沒有語言發展遲緩的孩子，在看這本書之前，我以為會講話是天生的，只要生理構造沒問題，小孩大了自然就會說話了，但這本書跟我們說，很多生來就聽的到的孩子，如果在語言很貧乏的環境，那他發展的情況其實跟天生失聰的小孩一樣，因為缺少語言的刺激，會危害腦部發展，父母語言這本書的作者是一名小兒科醫生，專門做人工耳窩的植入，這種手術可以讓天生失聰的小孩聽得見， 當作者剛開始做這個植入人工耳窩工作的時候，來的病人還很少，所以讓他有機會關注每一個病人的後續發展，作者發現一開始看起來情況很像的小孩，但是在後來的發展上卻有非常大的差異，為了找出差異的原因，作者開始深入研究小孩語言發展的關鍵，才有了父母語言這本書。Powered by Firstory Hosting

留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cksmnqkn4u6m60946g7zfvq2z/comments不知道大家家裡有沒有幾個月大的小小孩，你們會怎麼跟小孩互動呢，我的小女兒目前7個月大，我發現他不像姊姊發展的那麼快，常常不知道她為什麼哭，只覺得他可能是敏感型寶寶，像以前大女兒在這個年紀的時候，我記得我可以分辨她每一次哭，甚至每個聲音跟動作要傳達什麼需求，然後馬上回應他，但是小女兒就是比較陌生，他好像也不懂怎麼傳達自己的需求，環境變動就會因為害怕然後哭不停，剛開始我覺得就是每個寶寶發展速度本來就不一樣，但是看完這本書我就知道，原來我一直誤會他了，這兩個寶寶的差異，可能很大一部分來自於照顧方式不同，因為大女兒小時候是我24小時照顧，每天他醒來我就會跟他聊天對話，帶他外出接觸不同刺激，但小女兒出生的時候，主要是保母在顧，我一天顧到的時間很少，保母會提供吃睡，雖然也會抱，也會陪玩，但是不會一直跟寶寶說話，我開始照這本書裡面的方法跟小孩互動後，我發現短短一個禮拜，寶寶就有很大的效進不了，這種溝通方式，好像幫孩子開了一扇窗，讓他可以傳遞訊息，也慢慢理解身邊的事物，寶寶變的沒那麼膽小，也不愛哭了，來家作客的朋友也說寶寶很穩定，雖然這本書寫得有點難讀，可能是很可惜作者2002年已經過世了，所以書籍沒有一直修改，但是我覺得方法很實用，這本書書名叫做0-4歲兒語潛能開發寶典，作者莉莎瓦德是英國首席語言治療師，也是英國皇家口語暨語言治療師學院的指導教授，職業生涯中，治療過無數個語言跟聽力發展有障礙的小孩。Powered by Firstory Hosting

留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cksmnqkn4u6m60946g7zfvq2z/comments現在社會競爭壓力大，我們常常希望孩子，從小就超前部屬，幼兒園就塞滿才藝班，三歲就學程式設計，國小開始參加超修課程，根據OECD 2019年的統計，現在的家長最擔心的是，小孩長大沒辦法達到一定的社會地位跟舒適的條件，但是也因為家長過度關心小孩的成就，小孩會慢慢推論出，自己的真實樣貌跟價值都要靠這些成就來定義，他們會覺得爸媽對他們的愛是取決於他們的成就，當這個觀念被強化後，他們覺得自己有沒有價值跟值不值得被愛都跟人格特質沒有關係了，雖然身為父母當人不是這樣想的，但小孩確實有這樣的感覺，根據研究發現受訪的1萬名國高中生中，有2/3有這樣的感受，在兒童自信心這本書裡面，心理學家表示，要讓孩子有健全的自信心，本質來說就是讓他們放下，我表現得夠好了嗎，這個問題，但是如果家長為了小孩的成就一職施加壓力，他們就沒辦法擺脫這個問題。因為如果一個人自尊是建立在自己或是別人訂下的一個很高的標準，那你又達不到這些標準，就會有失望的感覺，久了就產了自我懷疑。還有一些大家看來非常優秀的小孩，但是他們竟然覺得自己一文不值，因為這些孩子覺得為了成為有價值的人，我必續表現出眾，常常有小孩表示，爸媽在意的是成績而不是他們，說了這麼多，很多家長可能已經慌了，是不是從現在開始對小孩放棄期待比較好，當然不要大家這麼做，因為這對所有人都沒有好處，而是我們可以試著透過言行告訴小孩我們愛的是他們本身，而不是他們的行為。Powered by Firstory Hosting

留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cksmnqkn4u6m60946g7zfvq2z/comments身為家長我們都默默希望自己的小孩天賦異稟，我們會觀察早期的線索，如果小孩比其他同齡的小孩會說話或是閱讀，就會覺得沾沾自喜，但其實一個人的努力跟動機會比天賦更重要，研究發現，優秀但不是頂尖的智商搭配絕佳的毅力，會比頂尖的智商搭配平庸的毅力，更能創造卓越的成就，想想那些為這個世界帶來改變的人物，他們通常在面對挑戰的時候都會有很驚人的意志力，還有對自己目標的專注跟熱情，關於如何培養小孩變的更有毅力，有一個實驗，把小學的孩子分成三組，一組是在完成測驗後稱讚他們很聰明，一組是稱讚他們很認真，一組則是沒有任何回應，然後研究人員問他們接下來想要做哪一種題目，發現被稱讚聰明的小孩比較傾向簡單的題目，被稱讚努力的小孩傾向選擇難的題目，控制組則是平均分布，研究發現被稱讚聰明的小孩，如果做到難的題目比較難堅持寫下去，還會表達不喜換這樣的挑戰，可以發現如果我們常常稱讚小孩聰明，可能會讓他們沒有那麼熱衷克服困難的事，反而是捍衛自己的聲譽，轉化成自我防衛的模式，但是如果我們誇孩子努力，他們會比較願意接受挑戰。Powered by Firstory Hosting